節約能源大家一起來
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：夏伊萱組長
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.10.30
- 參與人數：700
目標：
一、在升旗的時候宣導，讓學生了解節約能源的方式。
二、塑造學校當中共同隨手關燈、關電扇，節能減碳的氛圍。
三、升旗時頒獎，頒發節約能源文藝競賽得獎的獎狀。
四、加強家庭教育，讓家人也一起參與節能減碳的活動。
五、激發學生的榮譽感，大家一起來節約能源。
進行方式：
1.升旗時宣導。
2.打通知單發給各班，老師協助貼在聯絡簿上。
3.頒發能源教育競賽的得獎獎狀和獎勵金。
4.將能源教育競賽的得獎作品刊登在環境教育布告欄。
成果描述：
一、學生更了解節約能源的方式。
二、大家能夠群策群力一起為學校的節約能源來努力。
三、大家為得獎的四年四班的小朋友掌聲鼓勵，見賢思齊。
四、聯絡簿上有了家長們善意的回應，我們成功的加強了家庭教育的部分，讓家長成為我們的盟友，一同為節約能源而努力。
五、環境教育布告欄上刊登了能源教育競賽的優秀作品，供全校的學生共同觀摩學習，期待自己的作品有朝一日也能被刊登出來。
實施心得：
我們之前有做過看影片的宣導方式，效果也很不錯，讓學生從影片當中學習節約能源的方式。這次我們選擇用全校集合宣導的方式，並且打上通知單請學生貼在聯絡簿上，讓家長也都能知道學校在推行的活動，進而能夠一同來配合。
節約能源的方式很多，但最重要的是要有心願意去做，大環境受到人類活動的衝擊，是該一點一滴的去彌補，這樣的宣導和課程，可以讓師生都去反省思考很多的問題，學校的老師們都很配合，除了升旗時間，各班老師也都能在班上利用時間做引導和說明，告訴學生只要願意開始就是最棒的，有了途徑，有了開始，自然會有一些學生願意去試著做做看
活動過後，看到小朋友隨手關燈關電扇的小動作，就知道我們
的宣導有產生好的效果，我們的口頭稱讚，讓孩子們開心得願意繼
續配合做下去，好的開始又會促使其他的小朋友跟進，這樣的漣漪
效應(ripple affect)會產生很好的正向循環。學習者心得：
甲:我們老師有開網路給我們看。
乙:裡面有好多影片可以看，很好玩。
丙:我回家要自己上網試試看。
丁:真希望我們班有很多人上去看影片，這樣我們班就有很多次抽獎機會。
戊:原來節約能源的方法有那麼多，所以我可以做很多事來幫助我們的地球了。
己:我很喜歡地球的圖案，我回家畫了一顆我覺得很美的地球。
補充：