超級任務-尋找三重森園的大樹
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：陳慧娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2012-04
- 參與人數：31
目標：
1 配合生活領域課程及學校特色課程,讓小朋友實際接觸三重國小生態園(森園)中的大樹,
2 引導小朋友經由尋找大樹的過程,觀察並了解都市綠地中的植物生物生態與實際生長樣態.
3 透過繪本結合語文領域教學活動,增加小朋友對校園綠地中的植物的認識.
4 引導小朋友了解,許多植物除了在鄉野山林中生存外, 只要用心經營與愛護,都市中也可以發現這些植物的蹤影.
5透過實際的接觸,讓小朋友能主動接近自然生態, 並且了解愛護自然環境的重要.
進行方式：
1 先以共讀方式,引導小朋友閱讀「看見臺灣大樹」(遠流)一書,認識臺灣的大樹,並告訴小朋友,在三重的校園植物中,就存在許多書中所介紹的大樹.
2 帶領小朋友至三重國小生態園(森園)中,以分組的方式,實地進行尋找大樹的任務.
3 協助小朋友透過植物牌的引導,找出目標植物的所在位置.
4 引導小朋友了解這些植物除了在鄉野山林中生存外,在我們生活的大都市中也可以發現他們的蹤跡
成果描述：
1.學童能認識許多具有特殊用途的植物
2.學童能知道即使在都市中,也可以發現許多自然的生物樣貌.
3 學童能透過實際的探尋活動,認識校園中的植物.
4 能在活動中學習並了解植物解說牌的功能, 並從其中的說明,了解更多植物的特徵,.
實施心得：
1 能讓孩子們透過實地的接觸與觀察,學習到更多有關校園中植物的生態樣貌.
2 能在活動中進行學校特色課程,生活領域,國語文領域及環境教育的統整教學.
3 能在活動中進行中讓小朋友學習團隊合作與分工的重要性.
4 發揮植物植物解說牌的功能.
學習者心得：
1 我們第一個找到的是”白千層” , 因為一年級時, 我們就認識這種植物了.
2 找了好久才找到相思樹,因為我們這一組原本都不認識相思樹.
3 學習單中沒有”光蠟樹”,但是因為這種樹是甲蟲很喜歡的植物,所以發現它時,我們這一組都很興奮.
4 學校裡面最多又最容易找到的應該就是榕樹.
補充：
叮囑小朋友在活動中,千萬要注意安全,並且在活動時, 要走步道,不要踐踏綠地,