利用植物名牌認識校園植物
- 提報分類表：校園規劃、營造、管理
- 策劃/執行人：莊政道
- 動機：-1
- 目標範圍：-1
- 難易度：-1
- 實施期間：93年5月份
- 參與人數：1200
目標：
一、透過植物名牌建立，讓學生更方便認識校園植物。
二、藉由對校園植物的認識，培養學生愛護自然的興趣。
三、認識各種不同外型特徵的植物，拓展知識領域並銜接課程內容。
四、觀察生活週遭的自然環境，培養愛校受鄉的情懷。
進行方式：
一、依先前建立的校園植物網站資料，合計九十種植物，依購置的植物名牌尺寸，自製植物名牌，再利用本校彩色影印機列印，護貝後再套裝在壓克力名牌上，依植物特性採懸掛或立柱標示。
二、依校園植物科別，將各科植物說明置於公佈欄上陳列展示。
三、請各自然科教師能夠配合課程內容，進行戶外教學，加強學生對校園植物的辨識，期盼書本知識與實際生活體驗能互相結合應用。
成果描述：
師生的反應均不錯！有些老師甚至不清楚每天都會看到的植物究竟是什麼，更遑論學生了，透過植物名牌的懸掛與植物專欄的設立，增進了全校師生對校園植物的認識。
實施心得：
我原本就是喜歡自然的人，但是到這所學校，發現很多老師和學生對週遭的植物，並沒有太多的認識，因此先架構完成了校園植物網頁，提供師生上網查詢的平台，但有鑑於上網不夠普遍性的問題，因此思索如何建立具有特色又不用花太多錢的植物名牌，經過尋找發現了單價45元的壓克力植物名牌套，然後又不想讓名牌顯得太隨便，因此利用電腦設計了特殊的樣式，再用雷射印表機列印後護貝，套上壓克力名牌，不僅美觀，而且壽命應該會比較久。
我希望透過植物名牌在校園的建立，及公佈欄定期更新的植物資料，能夠漸漸吸引師生的注意，透過認識週遭的植物，進而培養愛校愛鄉的情懷，想想一種常看見的植物，從不知道他的名字，到漸漸熟悉伊的身影（葉形或花樣），那是一場豐富的歷程吧！
學習者心得：
補充：