永福國小有機農場及石門水庫環境教育校外教學
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：朱信維
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1031016
- 參與人數：51
目標：
1.提供優質課室外學習機會，創造學生多元學習價值，透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程，結合五感體驗的融合學習，讓學習更貼近學習者的生活經驗。
2.藉有機蔬果栽種體驗及自然環境生態觀察等活動，讓學童樂於接觸大自然，喜愛大自然，進而主動積極探究自然科學之奧秘，維護自然之生態環境。
3.結合鄉土教學與環境教育，進行大漢溪水域生態觀察及石門水庫集水區環境踏查，培養學童認識家鄉、愛護環境與節水減碳之素養。
進行方式：
1.參訪淼焱有機農場：認識有機蔬果、認識有機農場、栽種體驗、彩繪斗笠。
2.認識石門水庫：由講師介紹大漢溪及石門水庫的地理環境、歷史由來、水庫構造功能及環境破壞與水庫淤積問題等。
3.踏查水庫集水區：由講師導覽並搭乘環湖遊艇觀察集水區水文歷史、生態環境等。
4.實施水庫分站教學活動：由講師帶領分站活動以觀察大漢溪河階台地地景，如阿姆坪、二層坪、薑母島、枕頭山等。
5.觀察水庫動植物生態：由講師帶領進行水庫地區動植物生態觀察，引導學生記錄水庫生態環境。
6.充實學習單：活動進行終極結束後，各年級學生填寫學習單，並徵選學習優良者予以鼓勵。
成果描述：
1.透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程，結合五感體驗的融合學習，學生能夠了解平時營養午餐的有機蔬菜是如何栽種照顧的，更從實際走訪認識石門水庫當中，體認平時生活所用的水的來源，能夠體會環境保護與節水低碳行動的重要性。
2.從有機蔬果栽種體驗及自然環境生態觀察等活動，學生能更樂於接觸大自然，喜愛大自然，進而主動積極探究自然科學知識之奧秘，維護自然之生態環境。
3.進行大漢溪水域生態觀察及石門水庫集水區環境踏查，讓學生更深入認識家鄉的生態環境，並提升了愛護環境與節水減碳之能力素養。
實施心得：
1.有機蔬菜農場的認識體驗，希望學生能將營養午餐中所吃到的有機蔬菜與有機農場連結，對於有機蔬菜對環境的友好與栽種過程的生態價值能有深刻認知，而能更珍惜吃到的有機蔬菜，並在平時校園自己栽種的教學農園蔬菜能更主動去照顧，這些已有初步成效。未來希望能安排農場人員到校指導學生的教學農園如何種出有機蔬菜。
2.石門水庫是桃園縣、也是大溪鎮最重要的水資源，希望學生從實際認識水庫的構造如大壩、集水區等來體會桃園土地之母大漢溪對家鄉的重要性，而能更樂於接觸自然，並從生活中落實節水節能的態度。
學習者心得：
1.今天參觀有機農場，看到農場叔叔阿姨對這些有機蔬菜那麼細心的照顧，而且不用化學肥料，使得農場的生態也很豐富，希望我們在學校的教學農園所種的菜也能向他們學習。
2.石門水庫好大，這是我們第一次在水庫集水區坐船，還到有名的薑母島上探險，希望下次可以再來水庫。
補充：