鯊魚真的可怕嗎?
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：温稚婕
- 動機：無
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：112/12
- 參與人數：4
目標：
1.了解鯊魚在海洋生態中的重要性
2.了解目前鯊魚所面臨的危機
3.了解我們該怎麼保護鯊魚
進行方式：
1.播放電影大白鯊的驚悚片段
2.老師提問：
(1)剛剛的鯊魚讓人感覺如何?
(2)如果海底都沒有鯊魚會怎麼樣?
3.引導出海洋生態將會有大浩劫，影響至每個人
4.說明人類獵捕鯊魚的用途
(1)製作化妝品(鯊烯成分)
(2)製作含有魚翅的餐點
(3)魚漿可製成飼料供養殖業使用
(4)軟骨素可製藥
(5)油脂可當燃料
(6)皮可作為裝飾品
5.引導學生，我們可以做什麼
(1)上網尋找資料並完成學習單。
(2)彼此分享成果與想法。
成果描述：
1學生口頭回答，練習發表的能力。
2學生分享作品時，台下同學也可以專心聆聽。
3老師進行統整，並引導學生海洋生態維護的重要性。。
實施心得：
1.大部分學生對鯊魚是很陌生的，畢竟不容易看到，在電影又是如此聰明且具攻擊性，恐怖的形象，造成一般孩童對鯊魚有錯誤的認知。
2.從認識鯊魚危機開始，了解海洋於食物鏈，地球上大家環環相扣。
3.保護海洋和鯊魚從你我做起，多一分用心就可以多保護海洋一點。
學習者心得：
(實施對象為資源班學生，表達能力不若普通班孩子)
1地球有一個，要好好愛護它。
2鯊魚好可憐，快絕種了，我們要保護牠們。
3在海邊不可以亂丟垃圾，鯊魚吃了會肚子痛。
4如果看到有鯊魚製品，會請父母不要買。
補充：
1.鯊魚基本上是海洋的王者，是食物鏈頂層的掠食者，原則上上沒有什麼天敵，然而因為健康食品和保養品原料等經濟價值，人類過度捕獵，讓鯊魚的生存面臨極大威脅。
2.各國政府應有統一規劃捕獵殺魚的標準現在台灣的保育策略，了解鯊魚的物種數量是多少、可以抓多少，有了這些數據之後，進而去了解如何合理地利用鯊魚，才是資源平衡與物種保育的解決之道。