科學教育與環境教育
- 環境議題：生態友善科技
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：高雅婷、鄭益堯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.05.21
- 參與人數：140
目標：
1.激發學生科學研習之興趣，提高學生對科學之思考力及創造力，培養學生對科學之正確觀念及態度以及激勵學生獨立研究潛能。
2.培養學生對環境覺知與敏感度與對於環境感受與反應的能力。
3.扎根環境議題的知識學習，幫助學習者具備對於認識自然的運作，人類與環境之間的交互關係與如何達到和諧的基本瞭解。
4.建立正確環境價值觀與態度，幫助學習者發展對於環境的價值與倫理觀。
進行方式：
申請國立科學教育館-科學巡迴車到學校，以戶外教育的方式,透過學生參訪及實際體驗學習,由老師及志工協助分組帶領參觀及導覽與體驗,讓學生近距離感受我們地球的氣候及資源的變化。進而重視環境教育。
成果描述：
1.透過國立台灣科學教育館之科學巡迴車到校，進行一場科學與環境地的戶外教育，學生們實地參觀展區的介紹，能充分了解我們現在所處的環境較以往便利方便。
2.同時讓學生知道科學發展間接我們也破壞了自然環境，造成無法避免的災害，因人為過度開發造成氣候劇變及生物遷徙減少的影響。也透過實際觀賞標本及模型了解人們開發過程中對環境造成的影響，進而反思如何如何愛護我們的環境。
實施心得：
1.讓科學巡迴車到校服務，可以節能減碳，有能讓更多孩子有機會探索體驗學習，效果很好，明年還要繼續申請，讓它成為學校五年級學習的一環。
2.經過這一次科學車提供的科學教育及環境教育的學習，讓孩子們近距離觀察並探索我們所處在的世界的科技與環境變化，更透過參觀導覽及實作體驗遊戲，'讓孩子們瞭解人們對環境帶來的傷害和影響，讓學生覺察科技發展與保護環境和保育的重要。
學習者心得：
1.老師說這次的科學展覽學習活動，我們學到許多環境跟環境相關的科學知識，提醒我們要使用環保餐具，出門帶環保袋，儘量不要再買塑膠瓶飲料，我不要亂丟垃圾，做好分類，讓這些東西不會流到海裡，這也是一種愛護環境的具體行動。
2.我覺得如果我們不重視環境，自然環境就會反撲，如土石流、颱風、全球暖化。
3.科技發展很重要，但有要注重環境保育，才會過度傷害我們的地球。
補充：