「低碳校園綠生活」---「節能書籤」創作
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：陳麗夙
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110/9/1-110/10/5
- 參與人數：200
目標：
響應臺南低碳城市—減法新生活運動，形塑低碳校園綠色生活模式，從認知、情意以至技能的培育，建立學生低碳生活觀念、習慣與態度，培養未來低碳社會的良好公民。
進行方式：
利用美勞課製作節能書籤--節能書籤以六大生活構面(食衣住行育樂)設計切入點，思考生活中資源與能源的節約，將生活感受的內容作為創作主題，而學生在親手製作書籤的過程中，學習美感的呈現，充分激發學生之想像與創意。
成果描述：
ㄧ、鼓勵學生踴躍創作，發揮創意、想像力與所學，將節能減碳觀念融入校園生活。
二、經由低碳知識的學習過程，啟發學生低碳的生活觀念，培養節能的行為習慣，進而運用知識思考並解決生活中的能源問題。
實施心得：
1、平時節能減碳環境教育的宣導經由畫圖的方式呈現，可以檢視宣導的成效並融入藝術課程。
2、自己做的書籤有特別的意義，每次利用書籤就有每次提醒的作用。
學習者心得：
1、經由老師介紹環保觀念再以繪圖產出，上美勞課兼顧環保意識。
2、上美勞課增進環保概念又可以參加比賽，一舉二得。
3、書籤兼顧環保，又是自己完成，很有意義。
補充：