天搖地動我不怕
- 環境議題：地震
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：李俊儫
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/05/31、06/07
- 參與人數：11
目標：
1、知道地震發生時的應變方法 -- 趴、掩、穩。
2、能找出地震時家中適合躲避的安全角落。
進行方式：
1、地震避難三原則：趴、掩、穩：
（1）教師播放地震影片，提問有沒有經歷過地震，引導學生討論。
（2）配合簡報中情境（康軒四下健體課本p.28～29），共同討論地震發生時的緊急應變措施，以及自我保護的方法。
（3）指導趴下（drop）、 掩護（cover）、穩住（hold on）三步驟。
（4）請學生在教室中找出可用來保護頭部的物品，例如：墊子、書包、手提袋等，接著分組練習。
2、安全角落：
（1）請學生在家繪製家中的室內平面及配置圖，確實標出窗戶及家具的擺放位置。
（2）課堂上教師提問地震發生時可能在家中，讓學生思考家中有哪些適合避震的安全角落（避開易掉落物品、玻璃、窗戶）。
（3）請學生拿出課前繪製的家庭平面圖，利用實物投影機，找出並發表家中的安全角落。
成果描述：
透過地震避難三原則的演練，讓學生學習地震時應該採取的避難姿態，了解地震時應該保持鎮靜不可慌張，等待地震停歇再離開建築物。藉由教師分解動作示範及解說，讓學生了解各個避震姿勢的意義及重點，最終全體學生都能遵照教師指示進行趴掩穩的演練。其次，教師藉由課文中的說明，提示學生在室內避難時應該注意避開易掉落物品、玻璃、窗戶。說明後，以圖例說明，讓學生了解哪些位置是安全角落，再利用實物投影機請學生上台說明自己家中的安全角落。多數學生都能挑選書桌、餐桌及沒有懸掛物的角落作為避震時的安全角落；少部份有困難者（如覺得家中沒有地方符合標準）則由教師協助完成。
實施心得：
本次課程因為時間關係，分為兩節課進行。第一個活動地震避難三原則在練習時部份學生在細節上有錯，如手肘並未觸地；為了整個身體躲進桌子底下，而沒有完成趴掩穩的動作等等。經教師解釋說明調整後，學生都能順利依照口令演練正確動作。第二個活動找尋安全角落，多數學生沒有看過實物投影機，對於自己繪製的平面圖能夠在同學面前呈現，感到十分開心，因此大多數學生都能主動上台發表。
學習者心得：
1、學生甲：學校的桌子很小，整個人塞不進去。
2、學生乙：我家的桌子很大，可以躲五個人。
3、學生丙：我家目前沒有安全的地方，不過整理一下，可以找出一個。
4、學生丁：趴掩穩的動作很簡單，不過很累。
補充：
在尋找安全角落的活動中有個意外插曲，某位學生上台後就開始發呆，詢問下才知道他覺得自己堆滿大小物品的家中沒有安全角落，因此請同學們幫忙想辦法。之後有人提出可以躲在物品比較少的床邊，也得到該生的認同，活動也就此順利結束。