音樂也可以很環保~跟鋼琴的近距離接觸
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林芬年老師、游舒涵老師、吳思儀老師、邱安屏老師、林明瑾老師
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：1080426
- 參與人數：125
目標：
一、藉由參觀鋼琴的製造流程，讓孩子了解鋼琴的內部結構，如何判斷鋼琴的好壞，和挑選鋼琴的秘訣。
二、讓學生了解直笛、口琴或鋼琴的組成結構。
三、環保音樂區讓孩子藉由體驗實際的觀察和操作，了解音樂來自大自然，可以很自由很自然。
四、讓學生觀察展示的鋼琴零件，了解鋼琴的剖面、發聲原理以及各零件的功能。
五、藉由參觀和實作，讓學生了解音樂和環保的連結，知道破銅爛鐵也能製造出樂器。
六、利用九宮格、彈珠檯、套圈圈等夜市遊戲，讓孩子從做中學，學會玩音樂。
七、藉由糖葫蘆、麵茶、賣麻糬…等等的叫賣聲，走進時光隧道，聽見記憶中的聲音。
進行方式：
1.四年級學生早上從南門國小集合出發。
2.到達東河音樂館之後分成五組，由五個導覽人員分別帶開。
3.分組參觀工廠導覽、鋼琴解剖區、實作區、聲音體驗區、環保音樂區…等等。
成果描述：
一、學生實際跟著導覽人員參觀鋼琴製造、組裝、調音、測試…的過程，對於鋼琴內部的構造和黑鍵白鍵有了基本的認識。
二、在DIY實作區組裝一台屬於自己的小小鋼琴擺飾。
三、環保體驗區有許多用環保素材做成的樂器，有竹筒琴、鍋碗瓢盆打著玩環保爵士鼓、閃洞洞、水桶曼波鼓、環保吉他、環保門鈴…，都是用環保素材加上巧思加工而成，做到資源回收再利用。
四、觀察鋼琴的剖面，認識音鎚、止音呢、踏板、鋼琴外殼…等等。
五、由一些夜市常玩的遊戲，結合音名、唱名、音階…，讓孩子在玩樂中學音樂。
六、記憶中，糖葫蘆、麵茶、賣麻糬…等等的小販都有一套各自的叫賣聲，東河音樂館利用罐頭、木頭、橡皮筋等等的素材製作出記憶中小販們叫賣時發出的樂器聲響。
實施心得：
學鋼琴的孩子很多，我本身也有學過，但是真正要看到鋼琴的內部構造，大部分只有在調音的時候，能夠看到鋼琴剖面的機會不多，尤其是可以參觀整個鋼琴的製造生產過程，看鋼琴的外殼製作、美化，如何拼板而成，還有黑鍵白鍵的擺放，弦、音鎚、音呢…等等的配置，還有在打鍵室外面看琴鍵的測試敲打…這些經驗對有學鋼琴的人來說彌足珍貴，能夠來東河音樂館走一遭，真的是個超棒的體驗，我們都說了解了才能更深入，所以，看過了鋼琴的製造過程和構造，對於學鋼琴的人來說，是很珍貴的一次體驗。
環保體驗區有許多二次利用的物品做成的樂器，像是用鍋碗瓢盆當作爵士鼓敲打、用水桶做成的曼波鼓、環保的吉他和門鈴…，也有利用鐵罐頭做成的搖鈴、竹筒做成的竹筒琴…，小朋友在聽完解說之後可以一項一項地去操作，雖然小朋友在玩樂器的時候，因為製造出的音樂是不規則的，我們沒辦法預期的，所以會覺得有點吵，但是一旦我們也加入他們的行列，一同參與玩樂器的過程，置身其中就不覺吵雜，反而覺得非常的有趣，大人小孩都玩得很開心。
跟著小朋友聽導覽，解說鋼琴內部的一些構造，還有踏板使用方法、鋼琴的隔音功能、鋼琴裡面放的除濕棒…，自己也學到很多。還一起跟著DIY組合了一台小小的木作鋼琴，一支直笛，可以帶回家擺放和使用，小朋友離開的時候都還不斷的把玩著自己做的小鋼琴和自己組合的直笛呢。學習者心得：
甲:以前就聽我姐姐說他們有去東河音樂館，沒想到我這次也可以來，真開心。
乙:今天的旅程令我印象最深刻的就是參觀鋼琴製造的過程，我只在書本上看過鋼琴內部的構造，沒有看過實際上的，今天能夠看到，我覺得很開心。
丙:我最喜歡今天做木製小鋼琴的活動了，我平常就喜歡拼積木，今天是將小木板組合成一台小巧的鋼琴，我不但很快就組好還教旁邊的同學喔!
丁:我最喜歡環保體驗區的棒球九宮格和閃洞洞，我覺得很好玩。
戊:我有在學鋼琴，今天回去第一件事就是打開鋼琴彈一彈，回想今天看到的鋼琴內部構造。
補充：