守護海洋母親－和平島公園
- 環境議題：水污染
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：三、五年級導師
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年3月10日
- 參與人數：35
目標：
1.透過「海洋危機」的主題課程，讓學生可以認識海洋廢棄物的組成類別及來源，並引導學生思考海洋廢棄物的成因與人類生活的關係。
2.藉由「守護海洋母親」的學習活動，實際走訪和平島公園地質區、參與淨灘活動，並在為海洋生態盡一份心力的同時，進一步感受海洋生態的美。
3.期望學生在「美麗的錯誤」課程活動中，除了認識「海玻璃」及其成因外，更可在DIY的手作過程中，瞭解資源再利用的可貴，製作出獨一無二的海玻璃吊飾。
進行方式：
1.學生先透過海洋主題課程中的電子簡報及互動問答遊戲，了解海洋廢棄物的成因與人類生活的關係。
2.學生探訪和平島公園地質區，以實際行動撿拾海洋垃圾，並為垃圾秤重，計算寶特瓶數量。
3.學生以DIY手作課程認識海玻璃，並以資源再利用的概念，將原屬於廢棄物的海玻璃，創作成屬於自己的海玻璃吊飾。
成果描述：
1.返校後，中年級學生以「小書」形式記錄學習心得，高年級學生則是以「電子文件」方式，紀錄學習歷程。
2.不同年段的學生將精美的海玻璃吊飾與小書、電子文件分享給親師生，深化學習內容，並培養學生口頭分享的邏輯與專心聆聽的涵養。
實施心得：
感謝環境友善種子的工作團隊，讓孩子可以走出家園、踏出校園，直接面對面的向海洋學習，並在烈日下的淨灘活動中，讓學生認識海洋生態的危機及感受海洋生態維護的迫切性，同時，再藉由手作課程，讓學生體會資源再利用的可行性，讓原本在我們認知中的廢棄物，可以搖身一變，成為孩子們生活環境中的裝飾品。而返校後學生學習歷程的紀錄，更是這趟學習旅程的畫龍點睛之筆。根據學生不同的年段，以學生既有的學習基礎，讓學生在紀錄、分享的過程中，加深學習印象，藉此建立學習信心。
學習者心得：
出發去淨灘，雖然天氣像夏天一樣炎熱，但我的心情是開心的。因為我現在每撿一個垃圾就代表著我幫助了一隻海洋生物。
撿了很久我終於把袋子裝滿，然後大家走到上面的平地開始秤重和數瓶子，回到教室後，老師宣布，大家撿了65公斤的垃圾和146個塑膠瓶子。(學生學習心得，詳見下方相片及學習成果)
補充：