中角北海情--千千手到野柳
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：黃老師
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：108.04.22
- 參與人數：41
目標：
一、利用北海岸野柳地質公園，建置多元地質教學環境。
二、利用多元地質環境進行教學，增強學生學習動機與樂趣。
三、利用野柳地質公園，認識北海岸的地形和地貌。
四、讓孩子不再對故鄉感到陌生，透過瞭解進而深愛，共同守護美好的北海岸！
進行方式：
一、驅車前往野柳國家地質公園。
二、導覽人員進行野柳地質公園的簡介。
三、分中、高年級兩組由導覽志工進入野柳地質公園進行實地導覽、介紹。
四、進行生態遊戲。
(1)以堆疊積木的遊戲為基礎。
(2)結合自然因素與人為因素的破壞進行抽積木。
(3)積木若倒垮，討論其原因及其最後的景象。
五、自然環境有其自然因素的破壞力，但人為因素的破壞更是嚴重，強調人人都應該要好好的愛護我們的環境。
成果描述：
一、透過實際體驗活動，學生更加了解自己的家鄉周遭環境。
二、增加學生親近自然、認識北海岸地形、地貌的機會。並瞭解地質公園內的岩石主要是由砂岩和頁岩所組成。
三、學生能夠瞭解地質公園內的岩石，因為成分的軟硬不同，再經由風力和海水的 侵蝕，便會形成各種特殊的形狀。
實施心得：
一、學生走出校園的學習歷程是更有趣、更多元，讓孩子有著不同於課堂上的體驗，是最開心的一件事!
二、能拓展學生的學習視野，豐富學生的學習經驗，一切的課程規劃都值得了。
三、認識北海岸的自然環境，瞭解野柳地質公園的珍貴，最終希望能夠讓學生更加珍惜與愛護我們的環境。
學習者心得：
一、今天去野柳地質公園的遊客也太多了吧！也希望大家都能夠愛惜這世界級的景觀。
二、希望女王頭不要斷掉，可以永遠維持下去，這樣以後的人就能夠繼續來看這一顆造型特殊的石頭了。
三、希望所有人都能了解野柳地質公園的特殊性，動眼不動手的觀賞會讓者些世界奇觀可以保存得更久。
四、今天最後的生態遊戲好緊張、好刺激，但也加深我對自然因素的破壞力量無法改變但人為因素的破壞是可以避免的記憶。
補充：