【採黃藤】認識泰雅民俗植物
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：潘俊逸
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：111年3月1日~111年11月30日
- 參與人數：30
目標：
一、落實本土教育推展，提升本土語言、文化課程及環境教育內涵。
二、結合本土語言及文化課程，深耕本土教育內涵，激發學生學習興趣。
三、透過認識部落及山林文化，提升教師本土教育文化回應教學之能力。
進行方式：
黃藤是泰雅文化中重要的民俗植物，製成背籃用於日常山林活動，供獵人背負獵物或採集山林物產所需。現有的課程架構中已有藤編的部分，但製作時需購買進口的藤材，學生不認識生長在附近山林中的黃藤，也不知道如何取材處理成可供藤編使用的材料。本課程透過實際活動與操作，邀請部落耆老指導師生如何拉藤與處理，。
成果描述：
(1)認識泰雅文化中的民俗植物
(2)學習環境取材
(3)透過攜手共學體驗泰雅人文與生態
(4)分享行動歷程，傳達共好願景
實施心得：
1.社區耆老協助指導學生，透過文化回應的方式進行教學，讓學習連結生活與文化。
2.實際操作拉黃藤更勝課堂上的說明。
3.學生認識黃藤在野外的樣子，才知道家中的藤製器物，是由這樣的植物製作而成。
學習者心得：
1.原來拉黃藤是有技巧的，需要大家一起分工合作。
2.拉黃藤很好玩，老師還帶豬肉，讓我們烤藤心跟黃藤，黃藤心吃起來有一點苦苦的。
3.黃藤有很多尖刺，拉黃藤時要選對地方才好拉。
補充：