校園蕨類蝴蝶園區維護
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112年4月8日
- 參與人數：60
目標：
1.提升全校親師生的環境素養，並了解蕨類蝴蝶棲地營造的重要性。
2.持續整理及照顧植物的生長空間，建構校園多層次綠化棲地。
4.培養棲地營造親師生團隊環境概念知識、環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師帶領親師生60人，認識蕨類蝴蝶生態園的植物。
2.解說整理及照顧植物的方法，如何去除雜草，以利原生植物生長。
3.透過自願認養區域的方式整理校園棲地，並認識原生植物。
成果描述：
1.親師生分組清除雜草，維護蕨類蝴蝶生態園植物的生長空間。
2.將損壞或遺失的植物牌補至正確的位置，以利後續教學。
3.清除完的雜草及樹枝移至榕樹下再利用。
實施心得：
1.在學生和家長齊心努力下，清除銅錢草、咸豐草等外來種植物，蕨類蝴蝶生態園生態園的植物又能再次生長。
2.去年種下的山蘇、台灣桫羅、過溝菜蕨、腎蕨等蕨類植物已經生長茂盛，並有的長孢子。
3.校園綠意盎然充滿生機，蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、甲蟲及鳥類等生物隨處可見。
學習者心得：
A生：有好多毛毛蟲、飄蟲和蚯蚓，生態十分豐富。
B生：蕨類植物葉背長了許多一粒粒的孢子，和書本說的一樣。
C家長：YA!除完雜草，蕨類植物又露出來了。
補充：