暑期小小生態營-校園昆蟲初探
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林愛玲/吳政倫
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.07.04
- 參與人數：30
目標：
1.提升親師生的環境素養，並了解棲地維護的重要性。
2.瞭解各式昆蟲與環境的關聯性，探訪校園多層次綠化棲地。
3.觀察校園各式昆蟲的特性、分類及環境知覺與意識。
進行方式：
1.講師利用多媒體教學，利用圖片、影片及圖鑑讓親師生瞭解昆蟲的特徵。
2.帶領生態營親師生30人，至生態園觀察昆蟲的棲地與其環境的相關性。
3.運用生態園中昆蟲棲地的植物來當樂器吹奏音樂引起興趣。
成果描述：
運用五感體驗昆蟲棲地的植物，例如聞花香、果香，嚐錫蘭橄欖、土肉桂的葉子味道，觸摸樹皮感受其凹凸的層次感，用眼找出椿象如何隱身於樹幹中等。
課程結束前，讓學生講述今天的重大發現，並完請學生完整陳述最喜歡的昆蟲四樣特徵，讓學生能夠在大家的面前明白講述及介紹，透過大家不斷的補充和修正，學生更能夠清楚的將今天所學的知識口述，並讓大家瞭解其說的內容。
實施心得：
小朋友帶著講師到校園內容易發現昆蟲的地方，當發現蚱蜢、虎頭蜂、紫斑蝶、紅星斑蛺蝶的幼蟲、馬陸、椿象時都會大聲呼叫講師來為大家介紹，從其棲地、食物及習性仔細說明。
學習者心得：
1.A生：沒想到錫蘭橄欖的葉子可以吃，酸酸的，而且老師還跟我們說，觀察葉子的咬痕可以注意到許多小昆蟲。
2.B生：以前以為樹上爬滿螞蟻很恐怖，怕植物會這樣被螞蟻弄死，原來是共生關係，植物產生蜜露讓螞蟻吸食，順便將植物討厭的昆蟲趕走，真是好朋友。
3.C生：植物不只能做為昆蟲的食物，二枼草和野薑花的花瓣可以做成樂器，吹出鳥叫聲真是有趣。
補充：