省水大作戰
- 提報分類表：節水教育
- 策劃/執行人：黃意雯
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：105.4.16-105.5.27
- 參與人數：27
目標：
1.知道如何在日常生活中省水。
2.透過水龍頭水量的觀察與記錄，思考省水的作法。
3.能在日常生活中，養成省水的習慣。
進行方式：
1.請小朋友測試水龍頭開到大、中、小時，每10秒鐘的水量。
2.將上面的測試結果繪製成表格。引導小朋友思考：
(1)每10秒鐘的水量相差多少？
(2)是否一定要將水龍頭開到最大才能將東西洗乾淨？
(3)我們如何控制水龍頭的水量，不要讓水龍頭開太大？
3.分組競賽：洗手一次所需的水量。用最少水的小組獲勝。
4.個人挑戰賽：洗便當盒一次所需的水量。看看誰是省水達人。
5.請小朋友討論與分享：
(1)從活動中發現什麼？
(2)我們為什麼要省水？
(3)我們可以如何省水？
6.延伸閱讀：「小小地球人06-水」。
成果描述：
為了讓小朋友知道他們水龍頭是開到大、中還是小，我們想了一個辦法，就是在水龍頭上做記號，當水龍頭做上記號後，小朋友就比較不會把水龍頭開太大了。分組競賽時，為了獲勝，小朋友都不敢把水龍頭開太大，而且他們也發現，要省水，除了水龍頭不能開太大，在抹肥皂時，也要趕快把水龍頭關起來。後來個人挑戰賽，小朋友只要一看到有人又破紀錄，就想挑戰看看。我們也因此發現，250毫升的水就可以把手洗乾淨，600毫升的水就可以把便當盒洗乾淨。
實施心得：
在進行綜合課「生活小當家」這個活動時，由於要了解小朋友是否會自己洗便當盒，所以每天都會請幾個小朋友輪流洗便當盒，在洗的過程中，也讓我有機會更仔細觀察小朋友的用水習慣。我發現有的小朋友在洗便當盒時為了沖乾淨會把水開得很大，有的小朋友是開著水龍頭慢慢洗，也有小朋友把便當盒沖濕後，會隨手關水龍頭，刷洗後，再開水龍頭沖乾淨。原來每個人用水的習慣並不一樣，原來小朋友並不知道他們浪費了多少水，因此讓我想要進行這個活動。其實省水妙招小朋友隨口都可以說出好幾個，但是否能真正去執行，還需家庭成員的配合。而把水龍頭關小一點，是每個人都可以做到的一件事，水龍頭開大開小，每10秒鐘，甚至可以差到10倍，250毫升跟2400毫升，讓小朋友透過數據的記錄，更可以明顯感受到省水的行動操之在己，只要小小的動作，就可以為地球省下更多的水資源。
學習者心得：
1.我發現即使用很少的水也能做清潔的工作，只要把水龍頭開小一點，就可以達到省水的效果，我們一定要省水，才能讓地球更美好。
2.我發現每個人洗手、洗碗的時間跟水量都不一樣，而且就算開很少的水，也可以洗乾淨碗盤跟手，所以我們要養成省水的好習慣。
3.這次的活動讓我發現，如果沒有人提醒我要省水，我就會浪費很多水，而且不管用多少水，都可以把物品洗乾淨，所以我們要盡量省水，才不會常常沒水用。
4.如果沒有進行這次的活動，我也不會注意到每個人洗手的水量和時間都不同，所以我以後不要再浪費水了，在家裡也一樣，要養成省水的習慣。
5.從這次的活動中，我學到只要你在用水時，記得水龍頭不要開太大，就不會浪費很多水，也不會缺水了。
補充：