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探索教育--攀樹活動體驗

發表日期:2024-01-15
發表人:Lisa

其它環境議題
  • 環境議題:其它環境議題
  • 執行方法:實驗、實習
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人:郭睿為主任
  • 動機:其他
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:很困難
  • 實施期間:112年11月25日
  • 參與人數:21

目標:

1.並感受周遭的生態環境及森林大樹,才能與大自然和諧相處。
2.學會如何安全攀樹及技巧並增加肢體的協調性,克服對高度的恐懼。
3.透過攀樹活動的體驗學習,挑戰自己的耐力與恆心並建立自信心,親近大自然與守
  護自然、幫助地球。
4.透過攀樹活動體驗能夠探索自我並豐富個人的生活經驗,啟發學生學會尊重生命、
  珍惜所有生態環境。
5.能夠傳遞友善校園對環境的理念。

進行方式:

1.攀樹師先講解個人裝備介紹與穿著。
2.攀樹師請每個人練習個人裝備穿著與檢查。
3.攀樹師講解上攀及下攀的技巧和安全性
4.進行攀樹操作體驗
5.講解繩索技術的運用
6.學生分享攀樹的體驗心得

成果描述:

1.學生體驗攀樹活動,了解攀樹並不是在無任何裝備之下可以隨意亂攀的,了解到需
  要有裝備和技巧及安全性的重要。
2.在攀爬的過程中靈活運用器材及肢體的協調性,克服對高度的恐懼,攀上一棵棵的
  大樹。
3.攀樹運動使用專業的繩索系統降低風險,安全登上樹梢進入樹冠層領域,學習如何
  認識樹上生態,以對樹產生最少衝擊的方式來親近樹木。
4.人們逐漸失去和大自然親近的經驗。走在水泥鋪設的道路、爬在磁磚砌成的階梯,
  卻忽略了大樹在旁邊對我們拼命招手,拜科技所賜,我們現在可以利用繩索與金屬
  器械安全地攀爬數層樓高參天大樹,更可以運用知識保護樹木不受人類攀爬所傷 
  害,甚至可以藉此提供樹木醫療診斷和治療!

實施心得:

1.老師說:在攀樹前要先和樹對話,就像是我們要使用別人的物品時,要先請示對方
  一樣,這是一種對自然界的尊重!
2.有別於一般攀爬體驗,您將學習如何把繩索變到樹上的魔術!
3.小時候只有爬樹,沒有攀樹,到底什麼是「攀樹」?透過今天的課程,大家能夠更
  尊重大自然,並親近樹木。
4.攀樹體驗是富有環境教育意義的戶外體驗活動,能在攀爬過程中體驗及探索自我。
5.運用個人的力量攀到樹上,去體驗被大樹擁抱的感覺,啟發個人愛樹、護樹的情
  感。

學習者心得:

學生甲:真的一剛開始想到要攀樹是很恐懼的,在老師解說下慢慢了解之後就比較不
      害怕了。
學生乙:攀爬到樹上,才發覺從上面看下來,自己有多麼渺小!
學生丙:感謝攀樹師的指導,希望以後多參加親近大自然的生態活動。
學生丁:我要更珍惜愛護樹木。
學生戊:大家一起合作的感覺真好。

補充:

教師心得分享:
傳遞樹木友善校園的環境教育理念,利用攀樹體驗活動,結合環境生態及ESG永續理念,增加同學對森林永續的瞭解,在攀爬上樹之餘,促進同學對樹木生態與環境的感知能力。也希望學生透過此活動,能夠豐富其個人生命經驗,還能啟發對山林環境的關懷,學會尊重生命、珍惜生態環境。
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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    結合環境生態及ESG永續理念,帶領學生進行攀樹體驗活動,透過親身體驗親近大樹的過程,讓學生學會如何保護樹木及對環境友善的互動模式,喚起大自然環境之美的覺知,體認珍惜生態及尊重生命的重要,進而才能有保護環境的態度與行動;更期待利用攀樹過程,能夠增進學生對森林永續的瞭解,是一次蘊含環境教育意義的戶外體驗活動,感謝老師的用心。
    但提報中並無「為因應氣候變遷採取諸如節能減碳等調適行動」的教學活動,不符合「SDG13氣候行動」主題教學活動主旨,請改以一般提報重新補件。
    
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-01-21
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    結合環境生態及ESG永續理念,帶領學生進行攀樹體驗活動,透過親身體驗親近大樹的過程,讓學生學會如何保護樹木及對環境友善的互動模式,喚起大自然環境之美的覺知,體認珍惜生態及尊重生命的重要,進而才能有保護環境的態度與行動;更期待利用攀樹過程,能夠增進學生對森林永續的瞭解,是一次蘊含環境教育意義的戶外體驗活動,感謝老師的用心。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-02-07
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