可愛小動物
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳嘉甄
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：一週
- 參與人數：34
目標：
1.認識兔子, 蠍，刺猬，蚚蜴, 毛蜘蛛等小動物。
2.了解參觀的各種動物的飲食、居住及活動習性，及照顧牠們的適當方式。
3.學習尊重生命, 不任意棄養。
進行方式：
1.參觀台灣常見的各種作為寵物的小動物，實際觀察。
2.參與動物飼養及愛護講座，以聽講及問答方式進行。
3.寫心得小日記, 紀錄看動物、撫摸感受及聽講座心得
4.以可愛小動物為主題, 創作撕貼畫。
5.展示每人的撕貼畫作，以小組方式分享創作心得
5.每人自己攜帶, 或從學校開放式的漂鳥書架中，找一本與小動物有關的故事書, 推薦給同學。
成果描述：
1.學生能講述自己所喜愛的小動物的照養方法，能了解小動物以什麼為主食,不可任意餵食，小動物是日行性或夜行性，應尊重牠的生活方式。知道小動物天性是否喜歡與人親近，及小動物表達高興或痛苦的方式。
2.學生能在日記中陳述與小動物接近或養寵物的經驗。
3.學生能在問與答中，說出養寵物應有責任感，發表為何不任意飼養或棄養寵物的看法。
4.學生自把大蜘蛛放手心的經驗中，能知道不以貌取動物，了解牠雖長相兇惡, 實際害羞, 兇惡外表只是保護色。也知道許多動物具危險性, 不任意撫觸。
實施心得：
1.需先提醒學生小動物易受驚嚇，學習安靜不打擾的觀察方法。
2.借來展覽及參觀的小動物，應把日行性及夜行性動物分開置放，給予明暗不同的環境。
3.學生看到小動物, 情緒興奮，供實際接觸的小動物，以性情溫和安靜的為佳。智利紅玫瑰毛蜘蛛外型兇惡，體型大，但安靜不亂動，會乖巧的站在小朋友肩上或手臂上，以牠為例，學生很容易了解以兇惡長相作為生存保護色的意思。
學習者心得：
1.毛蜘蛛剛看很可怕, 放在手心一陣子後, 就覺得他很可愛，身上的絨毛很漂亮。
2.小兔子看起來很可愛, 沒想到有時候會這麼兇。
3.剛生寶寶的小動物，有的會變很兇，不要去亂碰。也不要亂碰牠們的小嬰兒，鼠媽媽會因為寶寶身上味道不對就不肯養牠了。
4.愛護小動物，不可以隨便餵食，不要隨便帶回家養，改變牠的生活環境，讓他在原本的自然生活環境中，牠是最快樂最美麗的。如果養了, 就該負責到底。
5.有寵物陪伴的時候很快樂，但是牠生病看醫生的費用很貴，而且主人心裡也會很難過。
6.
補充：
辦這樣的活動，可以跟寵物店或書商合作，請他們提供教學相關資源。如果能找到獸醫來為大家分享他們工作上看到的情況，就更好了。