跨域合作獨步全台「淨零碳排」
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：張瑾玥/群創教育基金會
- 動機：其他
- 目標範圍：城市
- 難易度：困難
- 實施期間：111.09-112.06
- 參與人數：600
目標：
「氣候正義」是現今全球優先議題之一，化石燃料的擴張造成全球多處嚴重的人權侵害，因此，淘汰化石燃料、使用再生能源、促進淨零轉型，是為未來世代負責的迫切任務。
符應聯合國永續目標SDG13氣候行動與SDG4優質教育，群創光電基金會推全台獨創「淨零碳排」環境教案永續臺灣，邀集產官學界開啟合作，與省躬國小、七股國小等小學合作，從環境教育向下紮根，邁向零碳永續。學校與群創結合進行產學合作，攜手朝向淨零碳排目標邁進，同時為地球盡一份心力。
進行方式：
「淨零碳排」環境教案，包括「線上」和「實體」兩套環教學習資源，希望以扎根教育打造淨零碳排永續觀念，透過情境學習、闖關解謎、遊戲互動等設計教案，帶領學生認識淨零碳排的概念，啟發學生思考環境問題及發想作為。
透過產官學研吉社區的努力，培育社區志工到校園推廣環境教育，透過教育的力量影響學生、社區居民實踐愛護地球的行動。
成果描述：
「淨零碳排」環境教案，從環境教育向下紮根，邁向零碳永續，盼能『彌補學校環教資源不足』與『擴大學生不同學習經驗』。
因應氣候變遷與極端氣候衝擊，淨零碳排放已蔚為國際趨勢，落實打造環境永續的永續綠生活，以邁向淨零排放永續目標前進。政府、學校攜手群創教育基金會於舉辦「群啟環教．創育淨零」環境教育成果發佈會，與會貴賓共同見證群創與基金會齊力實踐淨零排放環境永續的工作成果。
實施心得：
一、透過群創教育基金會、學校老師、環境教育輔導團隊跨域研討會、合作共創「淨零碳排」環境教案，試教後再滾動修正，培養環教淨零種子教師、企業志工，強化淨零綠生活教育網絡，深耕校園。
二、學生身體力行，由小市長團隊製作宣傳海報，於每周一學生朝會推廣資源回收、分類、廢物再利用等環境保護宣導，希冀透過淺移默化讓親師生共善共學共好。
三、透過淨零課程的實施，提升學生日常生活、戶外教育落實攜帶環保餐具，取代一次性餐具；自願擔任環保小尖兵，自組愛校服務志工，針對校園的垃圾量提出策進作為。
四、親師生能落實於生活中各項減塑、淨零行為，化為生活態度與習慣，並將環保議題融入教學設計，師生利用廢棄資源再利用共同產出互動式遊戲。
學習者心得：
S1:邁向2050年淨零國家，我就40歲了，希望在這20多年之間，每個人、每個企業以及政府單位都能凝聚共識，聚焦政策面、法令面、空品研究，從中立角度解析臺灣空污議題，推廣空污科普，期許用公民力量把關空污政策，推廣空污科普知識。希望科技可以進步到不會造成全球汙染，全球氣溫也不至於那麼高溫。
S2:我覺得2050年全球氣候應該可以變更好，只要大家正視這個議題，付諸行動，改變既有的生活方式，氣候應該可以趨於穩定。
S3「照現在地球升溫的速度，到我出社會時就會超過1.5℃，想到就覺得害怕。」拯救地球，刻不容緩！每天上放學看到有家長汽機車怠速，我都會上前去跟他說，要熄火才不會製造過多CO2，不致使溫室效應；阿嬤很喜歡拜拜燒金紙，我也會跟阿嬤說虔誠的心才是最重要的，不燃燒、不高溫，地球才能活得久，我們才能幸福久久！
S4很感謝群創教育基金會提供這麼棒的環境教育遊戲體驗課程，讓高年級的學生都能更認識氣候變遷下，我們應該如何行動，並落實生活中。
S5我們應該是數一數二知道「淨零碳排」教育的國小學生吧！生活中，大家做起來！
T1要把氣候變遷從遙遠冰河送到教室門口，首先得從師生日常生活裡搭橋談氣候危機，先讓人「有感」。我們再辛苦也要共備討論，研擬出適合小學生的教學方式。
T2氣候危機衝擊下一代，有品質的氣候教育，能幫助孩子解決問題。氣候教育不能等，拉近氣候變遷議題與學生的距離，未來的主人翁們才有力量把毀滅的終局推得更遠，甚至降低。
補充：