植樹節-植到幸福
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：全校師生
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年3月12日
- 參與人數：82
目標：
一、認識原生種植物並養成親近大自然、保護環境、愛護地球的情操。
二、培養學生愛護校園環境及體認人與大自然和平共處、相互依存的重要
性。
三、學習種樹的步驟及種樹的技巧。
四、環境教育結合語文領域，讓學生深化詞語及成語教學。進行方式：
1.森林詞語拼貼：各年級以『花、草、樹、木』聯想二字詞語或四字成語，並以森林中之落葉或枯枝拼貼於蛋糕台上（低年級：二字詞語或四字成語*2、中年級：二字詞語或四字成語*2、高年級：四字成語*2）。
2.學校行政團隊介紹四種樹種(4棵柑橘：鳳蝶幼蟲食草、2棵光臘樹：鍬形蟲、獨角仙食草、3棵芭樂：竹節蟲食草、1棵檸檬：鳳蝶幼蟲食草)。
3.全校師生栽種上述四種樹種於校園各個角落。
成果描述：
透過「植樹節-植到幸福」的主題課程，結合國語領域與藝文領域，讓不同年段的孩子利用森林中的枯枝落葉，將腦中有關於『花、草、樹、木』的國語詞彙與四字成語，以團隊合作、腦力激盪的方式拼出。另外，學生在瞭解柑橘、光臘樹、芭樂及檸檬樹等相關自然知識後，運用植樹的技巧，將此四種樹種栽種於校園各個角落，象徵將幸福與希望種下，讓幸福與希望洋溢整個仲夏!
實施心得：
極端氣候的變遷，讓生活在寒冬與酷夏中的人們，不得不承認因為產業需球而犧牲的生態環境，有了反撲的跡象。然而，透過每年植樹節的課程，一方面是讓孩子更貼近大自然，發現植栽的樂趣，同時，也透過實際植樹的行動，幫助學生建構生態永續發展的概念，使其感受愛護生態環境是刻不容緩的事。
學習者心得：
「老師，我下課澆水時，發現我們種的芭樂樹有了果實唷!上面還有一隻毛毛蟲，它會不會把長出來的芭樂吃掉啊?」，孩子們因為植樹，而有了照護植栽的責任感，也因為植樹，開啟孩子們的好奇心，讓孩子們在細心觀察、驚奇發現與討論交流的歷程中，發現大自然的奧秘。
補充：