風力好朋友
- 環境議題：再生能源技術
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：林嘉鈴
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：10/13-10/17
- 參與人數：270
目標：
1.運用感官感受生活周遭的風
2.能發現風會讓物體產生移動或飄動的現象。
3.了解風力對人類生活會造成的影響。
4.了解風力發電的與風的關係。
4.能製作運用風力的玩具
進行方式：
1.觀察教室內產生風的物品。如電扇、扇子等
2.先運用感官觀察使用會產生風的物品，如電扇、扇子等會有那些現象，再說一說現象。如覺得涼涼的；頭髮、紙張飄動等。
2.去戶外利用感官觀察生活中有自然界的風吹來時會發生的現象。如樹葉搖動、風鈴響等。
3.觀賞生活課程影片，討論風對人類生活的影響。並思考都市、海邊等地區哪裡比較常有風，風力也比較強。
4.製作風車，觀察風車轉快或轉慢的原因，並思考如何讓風車轉得更快。
5.介紹風力發電機的外觀，討論風力發電機與風車的相似之處，了解風力強度與風發電機的關係、可能設置的地點以及其環保性。
6.討論沒有電力會對生活造成甚麼影響，說明能源的獲取不易，並討論如何節約能源。
成果描述：
1.孩子了解風力發電是乾淨無汙染的能源
2.孩子了解風力發電所需要的條件
3.孩子了解風力發電的可行性與發展性
4.孩子了解能源的珍貴，能節約能源。
實施心得：
學生做好風車，在校玩中奔跑嬉戲，美麗的景色，讓人興起保護環境的決心。學生在做與學的過程中，了解風與生活的關係，並且學到風力是無汙染的再生能源，也為環境的永續經營灑下堅實的種子，是讓教學者覺得最有收穫的地方。
學習者心得：
透過做風車，我學到風到處都有，而且可以發電。希望大家以後可以多多利用風力發電，這樣就不用擔心地球暖化的問題了。
補充：