作品的秘密
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：柯雅齡
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年4月7日
- 參與人數：30
目標：
1.學生能熟悉校園角落，啟發其愛護校園之心。
2.學會觀察校園植物和昆蟲。
3.廢棄物再利用，應用撿拾到的校園落葉、樹枝、果實、花瓣、豆莢等，進行創意畫。
4.學生能撿拾校園垃圾，共同維護校園環境衛生。
進行方式：
第一節:教師帶著學生走訪校園，請學生跟著老師的腳步進行校園植物與昆蟲之觀察，
撿拾校園內的廢棄物。
1.教師帶領學生認識校園動植物與昆蟲，啟發學生對校園環境愛護之心。
2.鼓勵學生進行觀察時，可將校園內的垃圾放入所帶的塑膠袋中。
3.指導學生撿拾校園內的落葉、樹枝、果實、石頭、花瓣等，可廢物再利用作為下
一節課創意畫之材料。
第二節:教師請學生將帶回來的校園垃圾進行分類，可留下自己創意畫需要的材料，其
餘的進行垃圾分類。
1.教師發下四開圖畫紙，讓學生利用校園廢棄物，如: 落葉、樹枝、果實、花
瓣、豆莢等，完成創意畫。
2.學生以校園廢棄物來主進行創作，可輔以彩色筆著色加強主題。
3.學生作品完成後，要將作品名稱寫在圖畫紙上。成果描述：
1.學生進行校園動植物觀察時，會順手撿拾校園垃圾。
2.學生懂得校園環境衛生的維護要靠大家的力量。
3.學生學會垃圾分類，並思考廢棄物如何再利用。
4.學生能運用校園內的廢棄物進行藝術創作。
實施心得：
學生一開始撿拾垃圾和校園廢棄物時，其實是有些害怕的。因為居多都是生長於都市的孩子，所以對於垃圾和廢棄物會感到害怕。有時也會在垃圾或落葉上發現昆蟲的蹤跡，小朋友一開始有點緊張，隨著老師的解說，孩子們逐漸地發現校園環境內有許多有趣的動植物，也能夠理解校園環境衛生沒有維護好，受影響的除了是校園內的動植物外，自己也會受害。後來撿拾垃圾及廢棄物，便沒有這麼困難了。進行校園廢棄物創意畫時，可以發現孩子們的創意無窮，利用校園廢棄物所製作的圖像栩栩如生，是非常不一樣的藝術創作。
學習者心得：
1.一開始撿拾垃圾和落葉時，我其實有點害怕，有時候落葉背後還有小螞蟻，還嚇了一大跳。其實我們學校裡面的垃圾不多，看來大家都有努力維護校園。
2.沒想到地上不起眼的落葉、樹枝也可以拿來做畫，我還用羊蹄甲豆莢裡的小豆子做成恐龍的牙齒，比畫出來的更有效果耶！
3.校園環境衛生真的要靠大家一起做，這樣的校園才漂亮。
補充：
1.學生學會了從生活中取材進行創作。
2.學生一開始對於撿拾垃圾有點害怕，因為怕弄髒手，以後課程可多準備手套和夾子讓學生使用。