與台北市桃源國小110學年度城鄉交流
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳國傑主任
- 動機：其他
- 目標範圍：跨校
- 難易度：困難
- 實施期間：110.11.12（五）
- 參與人數：80
目標：
臺北市為首善之都，亦為多元文化友善城市，讓臺北市學生體驗原住民學生的生活風貌，期透過交流讓學子了解原鄉原住民學生發展特色，體驗自身族群部落環境，透過對歷史文化差別的對比，藉此與本校學生及族人互動，促進在原住民族教育、文化及語言等面向之發展，特擬定本計畫。
透過邀請不同縣市、族群與部落之學生，參訪本校並就文化特色活動及教育發展等業務，進行分享、觀摩與學習，促進各項資源之共存與共榮。進行方式：
宜蘭縣蘇澳鎮蓬萊國小城鄉交流程表
時間:110.11.12（五）
10：00~10：10 相見歡---介紹兩校教師團隊
10：10~10：20 蓬萊國小簡報—王校長00並介紹學校成員
10：30~10：40 桃源國小簡介（校長並介紹隨隊老師）
10：30~11：00 泰雅口簧琴祈福及表演（羅清文）
11：00~11：10 泰雅歌曲（合唱團）
11：10~11：20桃園國小表演
11：20~11：30合影留念
11：20~12：00香蕉飯及陷阱製作
12：00~13：20午餐享宴—南澳文物館參觀
13：30~14：00泰雅射箭—佳0主任
14：00~14：30蓬萊好棒—佳0主任
14:40賦歸
體驗泰雅傳承蓬萊
第一節：泰雅美食:香蕉飯（風雨教室）
第二節:泰雅射箭—佳0主任
第三節:樂樂棒
成果描述：
一、實地參訪及紀錄，助學生開闊視野，藉由體驗文化，活化平時課程學習的內容。
二、從教育發展及人文采風，都是未來學習及適應環境的難得經驗。
三、關懷與重視族群的文化市深耕、發揚與茁壯。
實施心得：
1.體驗狩獵與泰雅美食香蕉飯製作必須聯繫部落裡有經驗的長者 ,很感謝羅清文老師及逢秋月老師願意犧牲時間到校指導。
2.羅00老師:我是文化工作者,雖然我的本質是幸福水泥公司的員工,但是我喜歡利用閒暇時間去推廣自身的文化,尤其蓬萊國小是原住民重點學校, 有這麼多的學生是泰雅族 ，今天又有這麼多從台北市來的小朋友,我當然很樂意指導與介紹自身的文化。
3.在一個月前桃源國小的主任就很密切的與本校聯繫要體驗的原住民文化課程內容,足見主任的用心，因為學生包含蓬萊的孩子我們分成2組交換進行,一邊讓講師好操作 ，一邊讓我們的孩子有機會和城市裡的孩子一起學習,發現孩子們因為好奇心重,求知與學習力超強的,所有的體驗課程一下就上手了。
4.二校的特色不同,蓬萊提供在地的泰雅傳統歌謠.口簧琴欣賞.狩獵陷阱製作.傳統射箭體驗及香蕉飯製作，桃源國小帶來閩南語詩詞與歌謠,還有手指頂球的表演,當中還安排泰雅文物館的導覽讓小朋友的學習更豐富更廣。
學習者心得：
桃源國小學生:
1.今天的課程好好玩,是我從來沒有體驗過的,老師吹奏的口簧琴真好聽,獵人真厲害用簡單材料跟現有的環境素材就可以捕獵小動物了。今天又親自做了香蕉飯,正等著廚房蒸好就可以帶回家享用,老師問我下次還要不要來,當然要了,太好玩了。
2.蓬萊國小的小朋友好熱情,羨慕他們可以居住在這裡,這裡環境好舒適有綠地.有大樹,有稻田,一點也不吵雜, 我喜歡這樣的環境。他們唱的踏亞歌謠在安靜的戶外聽起來真好聽。
3.今天我們班表演手指頂球,同學都覺得我們表演的很棒,連老師和校長都想跟我們學,本來答應它們要想利用中午休息時間指導，後來學校還安排泰雅文物館的參觀,所以時間不夠,希望下次還有機會到蓬萊國小,也歡迎蓬萊的老師和同學有機會也可以到台北市來,讓我們盡地主之宜。
蓬萊國小(本校):
1.難得有這麼多同學從台北市來,讓我們有機會一起學習,我們是小主人一定要好好接待他們。
2.我是合唱團的彭0,這是我第一次在很多人面前唱自己泰雅族的歌曲,大家說我們的詩因超級好聽,讓我覺得好開心,我一定要好好學練唱,多學習自己族群的歌曲,將來讓更多人聽到我們的聲音。
3.我是五忠的同學李00,我今天認識好多朋友，她們都說我很可愛,連要離開時大家還抱在一起捨不得分開,歡迎你們希望你們還有機會可以再來。
補充：