蔬菜小園丁
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：賴秀君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：103.03～103.05
- 參與人數：56
目標：
1.能知道蔬菜生長需要陽光、空氣、水等要素。
2.懂得種植蔬菜的方法。
3.會將蔬菜的生長情形記錄在小園丁日記中。
進行方式：
1.請學生分組蒐集自己想種植的蔬菜之相關資料。請學生到學校圖書館查閱相關書籍或上網搜尋，以培養學生解決問題的能力。
2.分組討論種植蔬菜的地方何處最適合？學生會說出要有太陽、陽光、土、水及空氣等，請學生思考校園內哪裡最適合種植？決議：在班級教室外的陽台以花盆種植蔬菜，優點是陽光充足、澆水方便又通風。
3.老師教學生製作種植蔬菜記錄小書，指導學生寫下蔬菜的成長記錄。
4.提醒學生蔬菜發芽後可能會遇到的問題，如：蟲害、養分不足或澆水的注意事項等。分組討論解決之道。如：從家中帶來肥料、利用辣椒切段放進水裡，完成天然簡單的無毒驅蟲劑。
6.採收及完成蔬菜種植紀錄。
成果描述：
1.科普類的書籍借閱率提升：學生平時也會借閱科普類書籍，但不普遍，因為這次的活動需要發表及蒐集資料，再加上老師上課一再鼓勵及提醒，學生手上就多了幾本與植物相關的工具書。
2.養成責任感：學生分組分工一起照料蔬菜，每日必定按時澆花，每天必將蔬菜的生長情形與老師分享，也能自動自發的從家裡帶肥料來學校施肥，變得很有責任心。
3.增加成功經驗：看到蔬菜發芽、茁壯到收成，學生很有成就感。自己做無毒驅蟲劑，效果很好，沒有蟲子來吃葉子，也感到很開心。
實施心得：
住在都市的孩子很少有機會種植蔬菜並照顧到及長大可收成，透過這次的活動，學生學習到查閱資料、詢問專家的便利，以及自己種植蔬菜的快樂，所以班上頓時增加了好幾位對種植植物很有興趣的城市小農夫，他們會自動自發的從家裡帶來肥料幫蔬菜施肥，會回想舊經驗去詢問家中有種植經驗的人，每次上課也都興高采烈的分享蔬菜生長的點點滴滴，看到學生如此積極的學習態度，心中不禁讚嘆：大自然真的是孩子最佳的教材。
學習者心得：
小諭：我覺得油菜發芽後，變得好可愛，葉子小小的，而且還是愛心形狀，我想幫他取名字叫小心心。
小群：我看卡通中有人用尿來幫植物澆水，結果植物枯死了，但我回家問爸爸，爸爸又說可以，我就上網自己查，結果眾說紛紜，我想老師再給我種子，我自己實驗看看。
小雅：今天午餐有龍眼，我把龍眼的種子留下來，希望可以種在土裡，像蔬菜一樣，順利長大。
補充：