珍惜水資源
- 環境議題：水污染
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：王逸馨
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022.10.5
- 參與人數：25
目標：
1.促進人與水共生觀念覺知，進而了解水資源之珍貴。
2.認識人與水生態之共生環境，尊重環境之價值，並以行動落實於生活。
3.走出教室，藉由踏查學習，了解家鄉環境並落實健康促進行動。
4.了解環境污染之現況與危害，促進珍惜水資源之觀念養成，以利健康促進。
進行方式：
1.行前先介紹校外教學場所環境
2.指導學童事前備妥個人物品並隨身攜帶簡易雨具
3.提醒孩子校外教學注意事項，並注意安全，且遵守參觀場所規範
4.妥善規劃行前教育，確實要求學生常規與外出安全
5.攜帶救護箱、哨子等需用器具
成果描述：
1.認識人水共生環境，建立愛護水資源之觀念。
2.了解水資源循環利用，並養成對生態環境之正確觀念。
3.結合生活經驗，進行健康促進之相關體驗活動。
4.認識家鄉生態環境，促進環境教育實踐，並結合健康促進。
實施心得：
藉由實地的參訪、小組分組的討論與志工的解說，學生也知道水管的顏色代表不同的意思，更了解水資源是如何處理再生，也瞭解愛護水資源的重要性。
學習者心得：
學生藉由實地的體驗，更加明白水資源保護的重要，一路上經由志工老師的解說，孩子更明白原來汙水的處理是需要很多步驟的，藉由實際的參觀與體驗及影片欣賞介紹，學生對於水資源更加了解，此次的活動在志工的帶領與學生熱烈的參與中十分的圓滿成功，也讓孩子們有更多不同的體驗。
補充：