「山上水生活」—成大歷史系水道教學活動
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：教導處
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111-10-17
- 參與人數：27
目標：
1.透過實地探索來了解水道歷史與生態環境之間的關係。
2.能察覺飲用水和衛生的關係。
3.透過科技重現淨水流程的方式，讓學生更加認識水道的功能及重要性，了解水資源得來不易。
4.能說出乾淨好水對生活的影響。
進行方式：
1.花園水道博物館舉辦由成大歷史系的學生規劃的「自有水以來：山上水生活」特展，邀請學生參加闖關遊戲。
2.先透過「挑水」活動，讓學生挑著沉重礦泉水，體驗古時候人們挑水的辛苦。
3.透過閱讀日本、英國相關繪本，說明古時候人們想像水中有可怕的妖怪，是導致人體生病的原因。讓學生用畫筆把想像中水裡的怪物、病菌畫下來上。
4.透過平板的實境畫面，讓學生知道快濾筒上七個管線的功能：❶號管負責導入原水，❷號管則是輸出淨水，❹號及❺號管提供保養清潔白砂的用水，❸號與❻號管排出清潔廢水，❼號則是溢流管。透過這七個管子維持快濾筒的運作。然後讓學生把管線的功能寫在闖關卡上。
5.負責解說的歷史系學生說明濾水器的製作方式，再將成大大學池中的水，倒入使用寶特瓶製作的濾水器中，不久就將汙水過濾成乾淨的水了。
成果描述：
1學生參加「挑水」的體驗活動，肩上挑著兩個沉重的礦泉水走一段路程，能夠感受到古時候的人取水的辛苦。
2.彩繪病菌的活動，把古時候的人沒有顯微鏡的技術，因而想像水中有可怕妖怪，讓人們喝了不乾淨的水而生病。學生能發揮創意，畫出各種可怕的病菌，讓學生能知道飲用水和衛生的關係。
3. 「水資源觸動互動體驗」：學生可以透過投影和觸控的方式，重現當時淨水場的運作方式，感受水道工程師們的智慧和創意。
4.使用寶特瓶製作的濾水器，將汙水過濾成乾淨的水，讓學生親眼見到過濾的效果。
實施心得：
1.除了解說之外，實地的體驗活動讓學生親自操作。「挑水」的活動，學生原先都以為很簡單，把兩瓶礦泉水挑在肩上才知道真的不容易，也了解到現代用水的便利。透過AR實境體驗，能呈現加藥處理、快濾筒的管子運作的方式，互動式的操作讓學生印象深刻。
2.彩繪病菌的活動，解說的大哥哥提到以前因為不乾淨的水，造成很多傳染病。學生聯想到這次疫情covid-19病毒的樣子，或是故事中的可怕妖怪、甚至是寶可夢的水中精靈。學生能用圖畫表現出細菌病毒的可怕之處，也能了解飲用水的衛生對健康的影響。
3.很感謝成大歷史系的學生設計台南水道的體驗活動，雖然學生都不是第一次來水道參觀，但是這次的活動都是新的體驗，透過操作讓學生了解要得到乾淨的水，需要經過很多流程。現在能夠很方便的從飲水機就能取得乾淨的飲用水，更是要珍惜，要節約使用。
學習者心得：
0凱：以前的人要挑水真辛苦，礦泉水好重喔！我都快走不動了。
0杰：我覺得水裡的細菌就像新冠肺炎的病毒一樣可怕。
0嬑：我覺得古代的人會覺得水中有長相奇怪的怪魚。
0霖：我畫的水中妖怪有像螃蟹一樣的螯，像鯊魚一樣尖尖的牙齒，還有很多魚鰭。
0雄：平板下載成功了！把平板對著快濾筒，我看到管子的水在流動。
0瑋：大學池的水綠綠的好髒喔！把髒水倒進寶特做的濾水器裡，水真的變透明變乾淨了，好神奇呀！
補充：