:::

提報內容

瀏覽數:662
葉片數:2
澆水器:0

評分項目

3
2
2
1
2

愛護動物-你我有責

發表日期:2023-11-29
發表人:奶茶老師

動物保護
  • 環境議題:動物保護
  • 執行方法:演講/講授
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人:紀怡如
  • 動機:
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112/11/20-112/11/29
  • 參與人數:150

目標:

一、愛護環境、保護動物的棲息地,也是愛護動物的做法。
二、不飼養或不買賣任何保育類動物。如果養了寵物就不棄養,以免衍生流浪動物和社會生態問題。
三、不吃野生動物,尤其是保育類動物。多參加有意義的賞鳥或田園調查活動,累積知識和正確觀念。

進行方式:

活動流程如下:
1.在課堂中藉由【海龜保育】生命的龜期|澎湖望安的綠蠵龜故事 有生存的危機,應該要好好保育。
※引起動機--小北極熊的危機
https://www.youtube.com/watch?v=T969N9XwTbc
※企鵝與北極熊的明天(The Future of The Penguins and Polar Bears)
https://www.youtube.com/watch?v=aqpsWxvE-wg
※【海龜保育】生命的龜期|澎湖望安的綠蠵龜故事 (我們的島 第274集 2004-10-04)
https://www.youtube.com/watch?v=MFXtpAgAx3k
2.在課堂中,讓學生們觀看綠蠵龜、北極熊、企鵝影片,能說出愛護動物的具體表現,並完成習作及學習單的書寫。
3.透過課堂教師的講解說明,並坐在位置上安靜聆聽。
4.透夠課堂愛護動物學習單一張,讓學生們能夠更了解保護動物維護生態平衡。你喜歡它,請你愛護它,你不喜歡它,請你要更加愛護它,它是我們的家園守護者!
5.課後完成搶救動物圖畫一張。

成果描述:

1.讓學生了解動物世界,知道如何保護動物和愛護動物的具體行為。
2.知道愛護及保護動物的四個條件:1.領養代替購買。2.要照顧動物一生。3.遵守告示規則。4.觀察動物,不打擾動物的生活。讓我們一起實踐這些方法,共同愛護動物、保護動物吧!!!

實施心得:

一、透過課堂觀察影片賞析,學生能自行完成習作及學習單書寫。
二、透過知道如何保護動物和愛護動物的具體行為,完成課後圖畫一張,培養學生自主學習,學生們超級開心,很棒的學習體驗!!!

學習者心得:

S1:一定要先了解尊重動物生命及保護動物,做好節能減碳,自備環保筷、環保杯,避免使用一次性餐具。
S2:全球暖化而出現無海冰狀態,養成隨手關燈,盡量少吹冷氣多開窗,幫助北極熊、企鵝擁有安全的家!
S3:不要丟棄垃圾,做好垃圾分類工作,不要造成海洋的汙染,假日有空可以去淨灘。
S4:不亂砍樹,不要破壞動物棲息地,可以多種植樹木,還給鳥類乾淨舒適的家園。
S5:不餵食野生動物,讓動物保有字型的覓食能力。
S6:原地觀察或遠觀,使用望遠鏡或弱光,不要直接照射到動物,不帶回家飼養跟打擾牠的生活。

補充:

瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    透過影片介紹北極熊與綠蠵龜的生物與生態特徵,是常見的一種教學活動,符合環境教育的教學方式與理念,不過雖然北極熊的存續和氣候變遷有關,但是在本教學活動中並未有明顯得呈現出氣候變遷的議題說明,以目前的教學活動說明來看,並不符合主題活動提報,建議要增加相關氣候變遷的說明,或是改列為其他一般主題。
    發表人:回應委員
    發表時間:2023-12-05
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    透過影片介紹北極熊與綠蠵龜的生物與生態特徵,是常見的一種教學活動,符合環境教育的教學方式與理念,不過雖然北極熊的存續和氣候變遷有關,但是在本教學活動中並未有明顯得呈現出氣候變遷的議題說明。教學活動中設計活動單,檢視學生學習成果,以及對生物保育的認知,有助於檢視教學活動成效。
    發表人:回應委員
    發表時間:2023-12-11
  • 如要回應,請先登入