愛護動物-你我有責
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：紀怡如
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/11/20-112/11/29
- 參與人數：150
目標：
一、愛護環境、保護動物的棲息地，也是愛護動物的做法。
二、不飼養或不買賣任何保育類動物。如果養了寵物就不棄養，以免衍生流浪動物和社會生態問題。
三、不吃野生動物，尤其是保育類動物。多參加有意義的賞鳥或田園調查活動，累積知識和正確觀念。
進行方式：
活動流程如下:
1.在課堂中藉由【海龜保育】生命的龜期｜澎湖望安的綠蠵龜故事 有生存的危機，應該要好好保育。
※引起動機--小北極熊的危機
https://www.youtube.com/watch?v=T969N9XwTbc
※企鵝與北極熊的明天（The Future of The Penguins and Polar Bears）
https://www.youtube.com/watch?v=aqpsWxvE-wg
※【海龜保育】生命的龜期｜澎湖望安的綠蠵龜故事 (我們的島 第274集 2004-10-04)
https://www.youtube.com/watch?v=MFXtpAgAx3k
2.在課堂中，讓學生們觀看綠蠵龜、北極熊、企鵝影片，能說出愛護動物的具體表現，並完成習作及學習單的書寫。
3.透過課堂教師的講解說明，並坐在位置上安靜聆聽。
4.透夠課堂愛護動物學習單一張，讓學生們能夠更了解保護動物維護生態平衡。你喜歡它，請你愛護它，你不喜歡它，請你要更加愛護它，它是我們的家園守護者！
5.課後完成搶救動物圖畫一張。
成果描述：
1.讓學生了解動物世界，知道如何保護動物和愛護動物的具體行為。
2.知道愛護及保護動物的四個條件:1.領養代替購買。2.要照顧動物一生。3.遵守告示規則。4.觀察動物，不打擾動物的生活。讓我們一起實踐這些方法，共同愛護動物、保護動物吧!!!
實施心得：
一、透過課堂觀察影片賞析，學生能自行完成習作及學習單書寫。
二、透過知道如何保護動物和愛護動物的具體行為，完成課後圖畫一張，培養學生自主學習，學生們超級開心，很棒的學習體驗!!!
學習者心得：
S1:一定要先了解尊重動物生命及保護動物，做好節能減碳，自備環保筷、環保杯，避免使用一次性餐具。
S2:全球暖化而出現無海冰狀態，養成隨手關燈，盡量少吹冷氣多開窗，幫助北極熊、企鵝擁有安全的家！
S3:不要丟棄垃圾，做好垃圾分類工作，不要造成海洋的汙染，假日有空可以去淨灘。
S4:不亂砍樹，不要破壞動物棲息地，可以多種植樹木，還給鳥類乾淨舒適的家園。
S5:不餵食野生動物，讓動物保有字型的覓食能力。
S6:原地觀察或遠觀，使用望遠鏡或弱光，不要直接照射到動物，不帶回家飼養跟打擾牠的生活。
補充：