戀戀雙連埤
- 環境議題：外來物種
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：孟圓緣
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年11月19日
- 參與人數：36
目標：
1.藉由操作與濕地主題有關的互動教學遊戲，帶領學童認識與濕地相關的主題與內涵。
2.瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
3.舉出重要環境問題(如外來物種、水污染、土壤汙染等)，並願意負起維護環境的責任。
4.了解環境問題或社會問題的解決，需靠跨領域的專業彼此交流、合作和整合。
進行方式：
1.雙連埤濕地認識:國家重要濕地-雙連埤地區的生態保育，以保護當地珍貴生態資源 為目標，持續多年進行生態資源調查、棲地復育、物種復育……等環境工作。透過濕地生態導覽，讓學童親近濕地、認識濕地。
2.外來種植物清除暨手抄紙製作：以步行方式，清除濕地周邊外來種植物，並將其製成手抄紙的方式，進而思考濕地與本土植物保護的行為。
成果描述：
1.為了增加學生們對濕地保護觀念的重視與行動，我們參加了荒野保護協會雙連埤生態教室校外教學推廣課程--外來種植物清除暨手抄紙製作。透過這次課程方案的執行、討論與對話，開啟學生對濕地保育的關懷。
2.藉由這次活動讓學生體會濕地的重要，進而思考濕地消失的後果及建立保護濕地的行為。
實施心得：
1.濕地是珍貴的，或許商業化行為在今日這個資本主義型態無法避免，政府也無法嚴格阻止，但至少必須確實地做出規範，使商業行為可以和自然維持最低限度的平衡，同時重視長期農村計畫、及濕地保護的問題。
2.經由這次的活動讓學生體會到濕地及物種的多樣性，也讓學生透過實地觀察與手做的概念，更進一步思考濕地保護的行為，真是一次非常有意義的活動。
學習者心得：
1.吳同學：阿公說雙連埤的自然風景是最美的，可是現在有一些都被拿去填土種菜，所以我了解保護濕地的重要性。
2.蔡同學：我們很少看過濕地豐富的生態，今天真是學到不少。
3.曾同學：原來濕地也有它脆弱的一面，我們要好好保護它。
4.林同學：我很喜歡自然觀察與手抄紙製作。
補充：
委員們辛苦了