後宮急診傳
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：張可薇
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：108.11-109.3
- 參與人數：30
目標：
1.運用時光號的穿越古今，古代諸妃爭寵，濫用醫療資源，時空又拉回現代教室，深入結合學童生活經驗，達到寓教於樂的效果。
2.孩子運用統合綜效合作力量，從理解老師主題、劇本產出、道具製作、校內公演，全程積極參與，達成這項「珍惜全民健保資源」理念。
進行方式：
整個活動過程中，以健保公定資源為出發點，除了水彩用具之外，盡量以環保素材做後製用具，以服裝為例，除家中既有的華麗衣物充當妃子服裝，孩子運用教科書的紙箱，剪裁並加以上色成皇帝龍袍、太監衣飾、太醫衣飾、老師西裝，畫面上呈現華麗的色彩，過程充滿童趣。
成果描述：
學生有機會藉由參與這項活動，學習公眾議題的融入學習，其間的收穫是團體間的默契，各項細節的關鍵能力養成，自己分組討論、編寫劇本、尋找並製作道具、設計及繪製布景、製作服裝、材料經費運用……到決定利用校內公演推廣理念以及公演前的廣播活動，都由學生主動提供點子。
***補充說明***
過程中兒童體會：
1從既有資源，原來就能創造出心智中的效果，不需要額外添置什麼物品，就地取材，對環境很友善的表現。
2配合主題 「全民健保主題」就醫資源的有效分配，才能讓身體和環境不會過度利用，小病小醫院，大病大醫院，小病就近治療，減少因舟車勞頓，進而影響個人的碳排放量對環境造成的巨大影響。
實施心得：
1.創作構思以心智圖方式進行思考與延伸，從理念、構思、理想、分工四大主軸出發，各組合作進行規劃，感受合作力量大的成就與成果。
2.一路上，學生忙得很有意義，也很有樂趣。能順利的完成任務，已是一項給自己的禮物。
學習者心得：
1.陶同學表示：從畫心智圖開始，把複雜的過程簡化標出，一步步完成，真的很有成就感。
2.郭同學表示，雖然任務不容易，但畫出甘特圖，一段段分工，提前規劃，所以在寒假時就已經完成後製作業，完全沒受疫情影響，學習到以終為始，做事有目標就不怕臨時的意外阻撓。
***補充說明***
陳同學：
家裏常常有阿公阿嬷沒吃完的藥，媽媽知道過期又不能吃，但也不能丟垃圾桶，會造成環境的負擔。不過又不知道哪裏能回收藥品。所以就醫源頭就要把關，不要造成多餘的藥物浪費。
林同學：
活動時，知道有的人一年不消費活動或是家庭零垃圾活動。過程中需要的材料，大家學會集思廣益，並且從家中就有的互相支援，盡量不再造成環境的負擔，覺得很緊張又有趣！
吳同學：
過程中，在家裡找出古裝或具特色的服飾，帶至班級和同學一起思考，將服飾加以布置融入劇本中。我覺得討論的過程很有趣，也符合環保意識，不需要再購買服飾。
補充：