節能減碳愛地球
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：邱志誠
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：109/5
- 參與人數：90
目標：
1.對於垃圾種類有基本的認識
2.何謂資源回收及其意義
3.做好垃圾分類，增強正確資源回收的應用
4.培養學生珍惜資源和資源回收的良好習慣
5.理解做好回收對環境有什麼好處
6.能知道資源回收是愛護愛惜我們生長環境的重要工作。
進行方式：
教師與全班學生集思廣益，透過團隊合作、尊重、溝通、協調完成整個(節能減碳愛地球)戲劇演出活動。(完成劇本-選角-排練-道具情境布置-錄音並加入劇本情節音樂-演出並透過google meet全校播放)
成果描述：
學生能分組透過團隊合作、尊重、溝通、協調完成整個活動並達成以下能力指標：
環境教育
1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1-3能做到資源回收(如:資源分類、進行回收等)
5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動，並落實到
家庭生活中。
藝術與人文
1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作
及展演活動。
1-3-7在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達自己的才
藝潛能。
1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事，並表達
出不同的情感、思想與創意。
1-1-6在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、
體動作，模仿情境。實施心得：
什麼是綠色生活呢？本班利用校定特色課程透過行動劇，傳遞「生活便利」與「環境保護」所產生的「衝突」，而綠色生活就是化解「衝突」讓環境永續的最佳途徑！小朋友之間團隊合作，相互支持，演一齣叫好叫座的環保劇，希望學生們能潛移默化養成尊重他人，接納別人和自己不一樣，並期許能創造一個更和諧的校園環境。
學習者心得：
愛護地球可以從小地方開始落實，藉由這次戲劇表演的方式，使學生在準備表演時藉由劇本內容了解垃圾分類的重要性，老師也順著學生們的想法，引導學生進入探索資源回收世界，學生能透過戲劇演出(或觀賞)這一連串學習經驗，使學生在潛移默化中意識到自己的行為也能助改善生活周遭環境，更重要的是能將環保習慣帶回家裡來實現愛護環境、愛護地球的行動力。
補充：