藝術創作家
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E36 認識台灣曾經發生的重大災害
- 策劃/執行人：林錚虹
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.5.19~6.2
- 參與人數：14
目標：
1.透過視覺元素，將玉米進行藝術創作。
2.從新聞「八仙塵暴」事件的省思，提供個人的觀點和意見。
3.能覺察玉米加工品對環境、社會所帶來的益處與危機。
進行方式：
1. 玉米鬚創作【具體作品】
2.粉塵的探討：
(1)玉米粉的製作與運用
請學生上網查詢有關玉米粉如何製作形成，發表查到的資料分享。
【有知識應用】【分享表達】
(2)八仙塵爆議題探討
請學生觀看有關--「八仙粉塵新聞」影片後，進行發表分享。
【省思活動】【分享表達】
(3)玉米粉染色
請學生觀看影片後，來製作玉米粉染色。
【具體作品】
(4)Color Run
請學生觀看影片後，再將上次所製作完成的玉米粉染色，試著塗膜在身上。
【體驗活動】
成果描述：
1.利用上次去摘玉米筍時，把玉米鬚留一些下來當教材，經由太陽曬乾，這部份孩子有責任心，把玉米鬚照顧的很好。缺點就是在創作時候，大家都把玉米鬚設定為”頭髮”，所以創作稍嫌沒有創意。
2.在發表八仙塵爆時，孩子很投入在討論當中，看著發生時的照片，傷者的復建之路，孩子心裡都很有感觸。
3.在自玉米粉的時候，孩子較沒有耐心，加水直接加太多，沒有少許少許的加，所以只有二個同學成功做成玉米粉。
實施心得：
1.看到孩子的玉米鬚創作，孩子的圖很豐富，很快就可以完成了，也很有創意。但創意之餘太過於侷限，這是很可惜的地方，我們也有探討過了，孩子才豁然開朗，原來也可以當成掃把、衣裙...等等。
2.在做玉米粉時，孩子太過興奮，只想要快點完成，所以一次加了好多的水，就糊掉了，比較謹慎的同學，一步一步慢來，所以完成作品，由此可以看出孩子的個性。
學習者心得：
1.孩子說他們還想再創做一次不同樣貌的作品，可惜時間不足，只能自行在家創作囉!
2.孩子看到粉色玉米粉完成了，很開心，直說要灑在同學的身上。
補充：
要做彩色玉米粉，食品行的老闆說，其它食用色素一次都要買一大罐，而且又很貴，不符合成本考量，所以我們只能用紅色的，做粉圓的食用紅色色素來完成，這是最可惜的地方。