綠領AAA研習
- 提報分類表：環境行動
- 策劃/執行人：柯雅欽
- 動機：其他
- 目標範圍：跨校
- 難易度：普通
- 實施期間：2011.05.16
- 參與人數：60
目標：
一.從事環境保護，對自己與環境都好的人。
二.每個人在隨時隨地，學習與環境和諧相處的學習與實踐能力。
三.經過檢測器具認識日常生活中的節能減碳妙招｡
四.參與研習的老師經理論論述，生活經驗實作等課程演練後，亦能將本研習課程設計教給學生。
進行方式：
一.荒野保護協會培訓之講師先介紹氣候變遷來自於生活浪費，所以節能減碳是刻不容緩的課題。
二.以生活實例誘發學員生活中隨手可以「節能減碳」。
三.講師以小遊戲引導學員檢視生活中「減碳了沒」？並以問答方式讓學員發表遊戲中「減碳了沒」的心得。
成果描述：
一.透過問答式的上課模式，激起學員們對於日常生活中食、衣、住、行、育、樂是否都做到省能省電的省思。
二.經「電流檢測器」的實物操作，日常家電以電冰箱最耗電，而未拔插頭的家電中收音機仍有電流流通，藉此讓學員重新檢視家庭生活中的用電情形。
三、透過實際操作分辨不同家電的功率差異，了解功率大小與電能消耗及時間的關係，進而改變個人日常生活的用電習慣。並將此生活用電常識，於課堂上傳達給學生知悉。
實施心得：
一.綠領學習AAA就是每個人在隨時隨地，學習與環境和諧相處的學習與實踐能力。
二.自環境工法公布實施後，每校務必辦理3小時以上的相關研習，本校主辦這場與環境議題相關的研習---能源教育，並與他校採聯合進修方式一起認識更有效率的節電省能方式。
三.期能將此3小時的研習收穫，以融入領域的教學方式指導學生，讓各校師生都能成為節電達人；並將此生活省電妙方帶回家庭影響更多人，讓「節能減碳」的口號化為實際行動，期能遍地開花。
學習者心得：
學員對上課講師所示範的電流檢測器相當有興趣，頻問何處購買？售價多少？因此教具除教學的好幫手外，家庭中使用更能檢視家電的耗電情形，從紀錄電表的數字變化,從量化的過程中找尋節能減碳的方法。
補充：