「拜訪潮間帶生態」專題演講
- 提報分類表：演講/講授
- 策劃/執行人：謝麗惠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：容易
- 實施期間：103.03.17
- 參與人數：15
目標：
1.認識及瞭解潮間帶生態及其重要性。
2.提升同仁對海島性國家－台灣之認識與認同。
3.老師願意將海洋相關生態教育融入教學中，提升學生對潮間帶生態之關注。
進行方式：
邀請任職於國立海洋科技博物館廖運志老師蒞校，以專題之方式演講及座談分享。
成果描述：
當天因是學校安排期中考試，除原有綠活工作坊的成員外，也開放其他老師參加，參與人數雖不多，但對於潮間帶之生態都有更進一步的瞭解，且對於攝影機鏡頭下的生物，每每發出讚嘆的聲音，也發現自己對海洋生態之陌生，這是將來自己可以努力的方向。
實施心得：
今年綠活工作坊鎖定進修目標為提升老師對台灣海洋生的的認識，因此，從共同閱讀、分享「Formosa海平面下」書籍、邀請「Formosa海平面下」作者陳揚文先生蒞校演講，到邀請廖運志老師分享「潮間帶生態」及後續安排到到王功實際踏察。這樣的安排，就是希望能提升老師們對台灣海洋生態之認識與瞭解，進而提升海洋環境教育，以期達到海洋永續之目的。邀請廖運志老師蒞校分享，讓我們看見潮間帶的生命力及面臨嚴苛環境挑戰時，感動於生物們依然努力的活下去。當然也有無奈的看到人類無情的破壞之愧疚，希望藉由我們的努力，能彌補些許的缺憾。
學習者心得：
＊從今天的專題中，才瞭解到潮間帶生態所面臨的生存挑戰是嚴厲的，有：化學作用－溶氧、二氧化碳及酸鹼度、營養物質、污染物質；物理作用－溫度、鹽度、水份、波浪、光照、基底；生物作用－攝食、競爭、共生、寄生等三大課題，然而生物們依然努力的克服各種困難和挑戰，想辦法延續牠們的下一代。
＊經過廖博士的分享後，發現浪花下的秘密-低潮帶與潮池內生物之豐富，是平常我們很少注意到的，每次到海邊，常做的事是觀浪、踏浪、玩沙或是撿拾漂亮的貝殼，這樣的接近海洋，無法產生太多的情感，將來有機會到海邊，會多花些時間去觀察潮間帶。
＊人類對洋海似乎只有破壞，無止境污染及垃圾，危害了很多海洋生物，尤其是海岸邊，還有很多人喜歡撿拾貝殼，也造成＂寄居蠍＂無家可歸，或背著不合適的瓶蓋，增加了很多生活的風險性，這些都是可以透過教育改變現狀，尊重及還給生物更好的生活空間。
＊平常大多是在森林活動，很少到海邊，知道海漂垃圾，也知道海洋不會產生垃圾，所有垃圾一定是來自岸上，這是人為為破壞，現知知道「寶」島更多棲地破壞是海岸溼地的消失，因為台灣寶島已經變成台灣「堡」島，名為安全的消波塊，但真的有必要嗎？人類不能只為自己的利益著想呀！
＊近幾年，有越來越多的團體在做＂淨灘＂，除了減少海洋污染、避免其他海洋生物誤食死亡、尊重海洋、愛護海洋、還我一個乾淨、休閒的海灘外，也能喚醒更多人對海洋生態之關注，同時提供志工的服務機會。
補充：