減塑行動家
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：曾善美
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：3週
- 參與人數：24
目標：
1.認識地球環境的變化。
2.學習愛護地球的方法。
3.從生活中落實環保。
4.確實執行垃圾分類，及遵守減少使用、回收、再利用等三原則。
進行方式：
1.配合生活課本第一單元-減塑行動家，介紹兩大主題：塑膠垃圾好可怕及我的減塑行動。
2.故事欣賞：恐龍和垃圾。
3.影片欣賞：我家不見了。
4.與學生討論故事及影片內容：
(1)知道垃圾與地球環境的關係。
(2)生活中都是垃圾帶給我們的影響。
(3)全球暖化，對人類及動物生活環境的改變與影響。
5.請學生回家觀察自己家中製造了多少種塑膠垃圾？並統計本班在家中共製造了多少塑膠垃圾？
6.了解大家都製造了很多塑膠垃圾後，與學生討論：地球是我們生活的環境，我們應該怎麼做，才能愛護地球及成為減塑行動家？
7.介紹與認識回收標誌，並教導學生如何進行垃圾分類(紙類、塑膠類、鐵鋁罐、玻璃類、電池等)。
8.拿出各種生活中常見的物品，請學生實際進行垃圾分類。
9.除了垃圾分類，並提醒學生做好"減少使用塑膠垃圾、資源回收"，塑膠類亦可思考如何再利用。另外，也要自備環保購物袋、環保餐具等出門。
10.帶學生們一起製作環保杯袋及愛護地球的海報，呼籲大家一同當減塑行動家。
11.欣賞同學們的海報作品，並請學生寫下整個活動的心得感想，最後再做分享。
成果描述：
1.繪本及影片的內容淺顯易懂，很適合小朋友觀看，可以讓學生對地球環境及變化有初步的認識。
2.學生常會搞混哪些是垃圾、哪些是可回收的，且回收的分類也不是很清楚，經過老師的介紹、並實際演練後，學生已較會分類，不需老師一直提醒。
3.學生回家後會跟家人分享，且於生活下個單元-奇妙的種子，將所學運用-利用課堂上老師所教的寶特瓶做變身，變成澆花器，做到回收再利用。
4.很多學生書包會放塑膠袋，以備不時之需，也分享家人會在包包或摩托車中放購物袋或環保餐具。
實施心得：
從影片及繪本開始介紹地球環境的變化，希望藉此讓學生對我們的生活環境-地球的改變有初步的認識與了解，並配合觀看動物受傷的照片(例如：鳥解剖身體後，內部都是垃圾、吸管插進烏龜鼻孔、動物的脖子或身體被塑膠垃圾困住...等)，學生們都覺得很可憐，激發他們想愛護地球、守護動物、動手做環保的心。不僅如此，他們還想要趕快回家與家人、親戚、安親班老師、同學們分享，一起當減塑行動家，讓"地球是大家的"不再是書中的口號，而是從小就可以身體力行，並擴及家人朋友們。
學習者心得：
A生：親愛的地球，我覺得我們不應該隨便亂丟垃圾，我們應該保護環境生態。
B生：親愛的地球，如果冰山融化了，我們是不是就沒有家了？
C生：不要亂丟垃圾。我不要浪費水。我會乖乖，不浪費食物。我不會破壞環境。
D生：親愛的地球，我不會浪費食物。
E生：我會自己帶環保袋去購物。我還會幫忙宣導，幫地球加油！
F生：我會禁止大家不要亂丟垃圾！還不要破壞環境！我會把不要的垃圾分類再丟掉！我不想地球被水淹沒！我想把地球變得更美麗！
G生：我會隨手關燈。我會垃圾分類。
H生：親愛的地球，我希望我們的房子不要被大海淹沒。
補充：