認識氣候變遷下的家鄉海洋現況
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：黃家裕
- 動機：其他
- 目標範圍：跨校
- 難易度：困難
- 實施期間：112年6月
- 參與人數：60
目標：
1.本地學生雖多居住於海邊，但鮮少有乘船出海機會，多從陸地的角度看海，為使孩子能更了解自己的家鄉，特別規劃學生乘船巡遊東北角，以了解從海中觀看自己家鄉的現況。
2.透過實際乘船活動，結合專業的解說人員，讓新北市貢寮區5所國小親師生，搭船實地認識與接觸海洋生態、海岸現況與陸地變化，感受到氣候變遷的影響。
3.透過此次課程，讓學生了解氣候變遷的影響已迫在眉睫，影響到家鄉的環境與生活，與每個人息息相關，必須更加重視並產生實際行動，以減緩氣候變遷的影響。
進行方式：
1.112年6月，結合貢寮區5校策略聯盟，包括新北市貢寮區澳底、和美、福隆、福連、貢寮等5所國小學生，分批乘船從福隆漁港出發，巡遊卯澳、福隆、龍洞、鼻頭角、陰陽海等海域。
2.結合地方專業解說老師，帶著學生說明近年來海洋在氣候變遷影響下，整個環境樣貌的改變，已影響到本地的漁獲、氣候及本地人民的生活與收入。
3.了解學生在參加此次課程後的心得與感想，並鼓勵學生透過口語、文字或繪畫等方式表達出來，並鼓勵孩子從自己節能減碳生活做起，以降低氣候變遷的速度，減少危害程度。
成果描述：
1.此次乘船巡遊東北角海岸，從海中看陸地，尤其是自己家鄉的經驗，是大多數學生的第一次，讓孩子們獲得一次難得的學習體驗。
2.乘船過程學生體會如海浪的翻騰、船身的搖晃與暈船的痛苦等，更能體會長輩出海捕魚的辛苦。
3.解說老師提到，本地俗諺原有[一二三吻仔魚湯好曬乾，四五六小卷當做米苔目，七八九四破臭肉抓不走，十一二丁香鰩仔白帶魚]的說法，代表每個月份盛產的漁獲，但因氣候變遷與海洋環境破壞，這些先民經驗傳承的俚語，已日漸與現況不同。學生學習這個俗諺，也了解到因氣候變遷，現在與以前的環境已有明顯改變，也影響到人們的生活。
實施心得：
1.原先擔心本地許多家長從事捕魚，學生可能或多或少都有乘船出海的經驗，規劃此項課程，恐無法引起學生太大的興趣，但經過了解後才發現，許多家長給孩子的觀念，反而多傾向-海是危險的，儘量少接近，因此多數孩子反而很少從事海洋相關活動。
2.看到孩子乘船出海時，新奇興奮的表情與踴躍提問的情形，證明此次規劃乘船巡遊東北角的課程決定是正確的，未來將持續規劃類似活動，讓孩子更認識了解自己的家鄉與環境保育的重要。
3.許多孩子都提到，氣候變遷大部分的原因若是都來自於人為的環境破壞，那為何這麼多年來，人類不停止破壞環境，讓氣候越來越異常，造成更多災害。此乃大哉問，讓身為老師與成人的我們幾乎無言以對。
學習者心得：
1.很新奇、很有趣，雖然家中有漁船，但從來沒有乘船出海過，到離陸地這麼遠的海中，也看到飛魚就在船邊成群飛過，而且飛的距離非常遠，留下很深刻的印象。
2.從海中看到東北角的陸地，感覺很不一樣，而且變得比較美，原來我住在這麼漂亮的地方。
3.解說老師告訴我們，以往的人們都可以靠俗諺知道，什麼月份可以補什麼魚，能夠預先做準備，現在越來越不準了。也常聽爺爺說，現在魚越來越少。我覺得人類破壞環境，讓氣候產生變遷，影響漁民的生活，希望大家要好好愛護環境。
4.老師告訴我們，愛護環境、減緩氣候變遷要從自己做起。我覺得我現在可以做的就是儘量減少製造垃圾，多用環保餐具。
5.我覺得為什麼人類要一直做一些破換環境的行為，難道不知道地球會反撲嗎?我很擔心未來等我長大時，地球環境會變得很糟。
補充：
1.學校也利用FB平臺，宣導本次活動，讓更多人認識及瞭解孩子為關心家鄉、延緩氣候變遷所做的努力。https://www.facebook.com/100000594410306/posts/pfbid0YRQWxhJJ2E9D3CJeQ96CHQE5erMbmQ9fFFuSVQnzmjqWtm6HoMnn6ymWPJYJXjZvl/?mibextid=cr9u03
2.將此次課程實施成果，於111學年度新北市偏鄉策略聯盟群組成果報告中提出，與更多學校分享。(請詳上傳檔案1120705成果報告(貢寮群組))