水土保持護家園
- 環境議題：土石流水土保持
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：周志榮
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年10月31日
- 參與人數：63
目標：
近幾年來南部地區除受風災及豪雨影響，也曾出現大旱、水庫見底、供水不足情形，集水區水土保持與涵養水源功能更受重視。屏科大水土保持戶外教室佔地約五十公頃，主要為各種坡度的標準試驗區以及植生、沖蝕、氣象、水質與生態觀察（測）區等所組成，是國內僅有以試驗研究為導向的水土保持宣導與教學場域。此次活動希望強化學生水土保持顧家園的理念及對坡地保育的認知，進而能養成愛惜水土資源，做好水土保持。
進行方式：
(1)活動流程：
活動前各班老師先在班級導讀「迷走仙境Plus召換山神」水保教育繪本。活
動當天搭乘車輛前往屏科大水土保持戶外教室，由解說志工帶領介紹坡地沖
蝕觀察、截水溝、觀根箱、模擬降雨沖蝕觀察、沖蝕模擬試驗、箱籠護岸。
活動後於學校進行水土保持大富翁活動。
(2)活動內容：
本次學習活動具體目標：
①了解土地表面所呈現之沖蝕徵狀與土壤流失量，探討地震、颱風豪雨及人
為開發利用等自然或人為因素均易致土石災害原因。
②了解山坡地分別為植草區、敷蓋區、裸露區時，在雨滴打擊下地表產生之
沖蝕程度。成果描述：
(1)質化效益：
①學生了解沖蝕的起因及過程。
②使小朋友體會植生覆蓋之水土保持功效。
③提升師生防災知能，合理使用土地，重視水土保持，珍惜自然資源。
(2)量化效益：
①本計畫有70位師生參與，獲得專業的水保知識。
②透過學習評量單書寫，答對率達9成以上。
實施心得：
參與此次計畫的行政人員、教師、三年級學生，透過屏東科技大學水土保持系研究生的專業介紹，認識了植物的根系、水土保持常用的草類(百喜草、百慕達草、南美蟛蜞菊、兩耳草、地毯草、天竺草、蔓花生)、截水溝跟L型水溝的差異、坡地的沖蝕、石籠…等。沿路小朋友認真的回答及提問，吸收獲得不少水土保持與土石流防災知識、態度及技能等。
學習者心得：
1.柏泓：愛護大地是每一個人的責任，要從自己做起。
2.品叡：不要破壞大自然的一草一木，大地就不會傷心難過。
3.宛璇：我們要告訴大家愛護森林。
4.宥丞：我不亂丟垃圾，會做好垃圾分類，要愛護森林。
補充：