田園樂
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳美蘭
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2月18日到3月29日
- 參與人數：7
目標：
INa-II-7 生物需要能量（養分）、陽光、空氣、水和土壤，維持生命、生長與活動。
INc-II-7 利用適當的工具觀察不同大小、距離位置的物體。
INd-II-2 物質或自然現象的改變情形，可以運用測量的工具和方法得知。
INe-II-11 環境的變化會影響植物生長。
進行方式：
以課程進度指導學生學習田園樂單元課程
1認識生活中常見的蔬菜名稱
2指導學生使用放大鏡並學習辨認蔬菜主要的食用部位。
3指導如何選擇當季蔬菜來種植。
4教師準備種菜的器材並說明器材的用途。
5說明適合蔬菜生長的環境，小白菜長葉後以興華農園為移植蔬菜場所。
6指導學生觀察各類蔬菜種子。
7指導小白菜播種的方式並說明照顧方法。
8請學生觀察小白菜發芽及幼苗的生長變化。
9發現蔬菜成長的問題，實驗蔬菜需要水來維持生長、陽光對蔬菜生長的影響。
10帶領學生將小白菜移植到興華農園繼續照顧。
11老師將自家農園當季蔬菜幼苗與學生分享並移植到農園請小朋友一起照顧蔬菜，再持續請學生觀察各種蔬菜的成長變化是否相同，實驗持續進行中，直到蔬菜結束一生為止。
成果描述：
1請同學分組進行討論老師準備的蔬菜蔬菜名稱，學生說出學校午餐主菜與副菜中蔬菜食用的部位是哪些。
2.學生能學習使用放大鏡觀察小白菜、胡蘿蔔、玉米、荷蘭豆等蔬菜種子，了解每個種子形狀、大小、顏色都不相同，並從蔬菜說明書了解蔬菜適合栽種的季節，了解小白菜全年可種植。
3.學生學會先育苗方法，各組先挖出培養土放入花器中，各組放入4到5顆種子分開灑播，再放入一層薄土，仔使用澆水企管蓋土壤，直到土壤濕潤為止。
4.學生學會蔬菜成長紀錄，了解植物生長方向和陽光有關。
實施心得：
雖然學校提供溫室讓孩子有機會種植各式不同蔬菜，但很少會有多類蔬菜一起種植,為了想讓孩子了解各種蔬菜成長過程是否相同，想到找出不同當季作物這應該會是最好的學習材料，故藉由單元讓孩子體會田園樂趣。
學習者心得：
A我知道種植蔬菜確實不容易,以後每餐我都要將午餐吃光。
B謝謝老師給我機會學習種植蔬菜方法，雖然我今年才進入興華國小，第一單元就能跟土地親近我很開心。
C好多蔬菜種再一起好像一家人，真熱鬧。
D蔬菜原來生長方向和陽光有關，現在我了解了，就像我依樣也需要到操場跑步，才能吸收鈣質。
E種植蔬菜要有耐心,他才會快快長大。
F謝謝大家給我機會我會天天照顧好我的小白菜。
G大自然真美麗，除了天天陪我長大的小貓咪，現在還有我的小白菜，我很開心天天可以和他們一起長大。
補充：