生態記事本之百年台灣蝴蝶密碼
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳宜庭
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113年6月7日
- 參與人數：52
目標：
1.本課程希望透過認識蝴蝶更了解生態多樣性，讓學生有機會接觸生活環境中的蝴蝶與各種生物，認知友善環境的重要性。
2.了解蝴蝶生存的不易，引發學生尊重生命的情操。
3.培養同理心及關懷自然生態，展現人蟲共榮的友善環境。
進行方式：
(1)昆蟲123：設計互動活動，利用 12 張生物照片，讓學生回答照片中的生物是否為昆蟲，逐一並反覆檢視昆蟲的定義。
(2)畫蝶大考驗：認識蝴蝶的身體構造與功能，讓學生畫出印象中的蝴蝶，再利用照片和模型比對，使學生學習正確的觀察體驗，同時介紹蝴蝶的身體構造與功能、蝴蝶生活史的四態。
(3)蝴蝶叢林大冒險：利用天敵補食照片，讓學生了解蝴蝶生存所面臨的各項天敵。
(4)蝴蝶的絕世武功：利用蝴蝶生態照片與影片，來介紹蝴蝶的各種生態行為。
成果描述：
(1)講師帶領學童欣賞及介紹蝴蝶畫的歷史，並利用 Q&A 提問學生有關蝴蝶的常識，以了解學生的先備知識程度。
(2)課程中「與蝴蝶抓迷藏」活動，是利用蝴蝶隱藏於環境的照片，尋找照片中生物偽裝及隱蔽的位置，透過遊戲讓學童提昇觀察技巧與能力，不但引起學童的好奇心，同儕互動的氛圍更能達成此堂課的教學目標。
(3)低碳綠色生活的終極目標就是能夠永續經營，人類的行為直接或間接的助長了地球生態的破壞，對於身體健康也有許多危害而不自知，因此共同追求人類身心靈健康與環境健康的宗旨已是刻不容緩的生活要事。
實施心得：
(1)由於過度開發，很多動物的棲地遭到破壞，野生動物正面臨一場空前浩劫，蝴蝶亦無法倖免，透過此課程能提升學童保育生態的觀念正確性，達到環境教育目的，同時也為環境教育之普及盡一份心力。
(2)蝴蝶禦身術就是「與蝴蝶抓迷藏」活動，鳳蝶科與粉蝶科的蛹具保護色，尤其是蝴蝶的擬態行為非常有趣，而且會釋放出臭味來驚嚇敵人喲！對此，學生大感讚嘆與不可思議呢！
(3)蝴蝶有一個重要的生物行為－吸食花蜜，它同時可傳播花粉，促進其他植物的繁衍，蝴蝶也是大自然界生生不息的重要功臣喔！藉由此課程，印證地球生態的多樣性，讓學童更能深切體認人與環境的互動應是友善、永續，與尊重，面對生活周遭的綠色行動力、各種生物的樣態與繁殖，都應該賦予環境保護保育的意義，並落實、展現環境覺知、環境知識、價值態度、行動技能與環境行動等等素養。
學習者心得：
(1)A：蝴蝶的保命五招：欺敵、貝氏與穆氏擬態、偽裝、假死與共生。其中，穆氏擬態讓我大感神奇，有毒的蝴蝶還能變成另一種有毒卻不同的翅膀顏色。
(2)B：我誤以為蝴蝶和鳥類是同樣的飛行方式，原來，蝴蝶是忽左忽右、忽上忽下的飛行，而且每一次拍打翅膀是有角度的，可以快速轉彎，讓自己逃離敵人。
(3)C：我超級佩服蝴蝶的絕世武功，幼蟲為了躲避敵人，可以躲進香蕉葉裡變成香蕉捲；幼蟲在枯葉草地上，也能隱藏的非常成功呢！
補充：