蘭嶼國小-拈花惹草主題活動
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林柏宏
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：104/11/19
- 參與人數：55
目標：
1.結合地方背景特色、學生需求及生活經驗，發展以學校為本位的課程。
2.統整各班級該主題教學系列活動，有系統的組織班級間的聯繫，以發展有意義、有效率的教學活動。
3.經由認識植物的課程，賦予學生對當地植物使用的相關知識，進而提升對家鄉人文風情的認同感。
4.透過相關植物的教學課程，增進與植物的接觸與認識，開啟學生對植物的尊重與關懷，發揚「生命教育」的意涵。
進行方式：
一.藉由闖關活動，讓學生更認識蘭嶼植物，並了解蘭嶼特有植物特色，各關卡介紹如下:
1.我愛紅娘:
(1)由隊伍中挑出新娘與新郎。
(2)每隊隊員開始"布置"新娘與新郎。
(3)限時10分鐘，時間到後由關主進行評分。
(4))評分規準為:由隊員介紹使用合種植物進行"布置"，使用的植物越多，顏色越鮮豔，分數越高。。
2.我比植物你來抱
(1)一人在臺上看銀幕植物圖片，比手劃腳給組員猜題。
(2)組員站在地板拼貼，猜對得一分不拆地板拼貼，猜錯拆掉地版拼貼一張，組員掉出拼貼之外倒扣一分。
(3)十分鐘內猜完十五題，即可換關。
(4)若十分鐘內，未完成十五題，則以該隊最後答題數，為該隊最後之得分。
3.花花草草大富翁
(1)各組選一角色當代表。
(2)回答出校園植物的名稱、所在地後始能擲骰子。
(3)擲出點數後前進。
(4)達到終點後得10分。
(5)如遇”驚喜”須依指定內容完成任務；如遇”糖果”得到糖果一包。
4.植物拼拼樂
(1)抽出欲拚之植物題目
(2)完成植物拼圖。
(3)到校園中找出一樣之職務後完成任務
二.由學長帶領學弟，讓學生間建立更良好之團隊合作氣氛。
三.活動前讓學生了解蘭嶼特有植物特色，並介紹本校校園之蘭嶼植物，讓學生了解蘭嶼是非常特別的海島環境，讓學生了解保育家鄉是每一個人的責任。
成果描述：
1.學生能藉由本活動更認識家鄉-蘭嶼的特有植物，並了解校園內植物特性。
2.藉由本活動的帶領,學生能體會愛護環境的重要。
實施心得：
拈花惹草活動是很主動式的教學，經過各項主題活動認識校園內的植物校樹，充分聯結各大領域，一舉數得，學生受益良多，這就是翻轉教育！
學習者心得：
啟發兒童對自然環境的好奇心，並且教導他們愛和尊重自然環境，透過持續、照護、以及鼓勵具體行動經驗，對大自然的愛才能一直延續下去。
補充：