讀萬卷書不如行萬里路-台北三天二夜戶外教育
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林螢柔
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：112年11月
- 參與人數：10
目標：
1.由學生規劃戶外教育，進行自主學習課程。
2.三天二夜的課程，學生需學會團體生活妥協與溝通的技巧。
3.課程與參訪結合，當課本的文章內容真實呈現在眼前，體會讀萬卷書不如行萬里路。
4.體驗鄉下沒有的交通工具：高鐵、捷運、公車；體驗台北繁華與擁擠。
5.思考家鄉跟城市的不同，自己喜歡與不喜歡的點是什麼?能為家鄉再做些什麼努力。
6.活動結束後，整理相關資料、上台向全校師生報告所學與心得。
進行方式：
1.地點討論與課程相關：決定戶外教育地點是台北，學生討論五年級學過的台北景點：捷運信義線的裝置藝術、101大樓、總統府、十三行博物館、植物園、故宮......等。
2.一組同學用地圖查交通方式，投票討論想去的點，安排相近的行程、用餐地點。
3.一組同學統計可能花費的交通費、門票費用、餐飲費用......等，再跟家長說明總費用。
4.住宿地點的討論：以花費少、交通地點方便(離捷運站近)為主。
5.討論活動時要注意事項。
6.製作戶外教育手冊。
7.故宮行程安排與預約，委請老師處理。
8.總統府參觀注意事項：安檢(危險物品不能攜帶)、人數少不能預約，要提早去排隊，安排在早上行程。
9.查到兒童新樂園有優待票，可以一票玩到底。
10.擔心會掉錢、掉包包.......等事項，將門票錢、餐費......等費用委託老師保管，身上只帶零用錢。
11.台北三天二夜戶外教育。
12.返校後，整理相關資料，上台報告。
成果描述：
1.自己完成戶外教學手冊
2.完成三天二夜的戶外教育。
3.小朋友第一次搭乘高鐵，體驗刷卡進站、高速的舒適。
4.小朋友拿悠遊卡搭乘捷運，在捷運站研究地圖，與搭車的地點。
5.第一次外宿經驗，與家人分享心得，打電話報平安。
6.在國父紀念館還巧遇金馬獎頒獎典禮的布置
7.參訪景點的心得分享
實施心得：
1.學生對於自己能去台北三天戶外教育，感到十分開心，對於自己行前的規畫都很仔細的跟家人討論，要帶多少錢?各種注意事項?要攜帶的物品?家長都回饋讓孩子自己去處理，只在一旁協助，有感覺到孩子真的長大。
2.在台北的行程，很多都在學校有討論過並上網查一些相關資料，所以實地訪查時，小朋友都很興奮，而且會先自行討論到去參觀的順序，每到參觀的點都會認真看參觀注意事項。
3.每個小朋友都可以說出參觀的點，而且當初怎麼決定地點的，在參訪時還會希望拍照呈現是要返校報告的題材。
學習者心得：
8號:第一次坐高鐵，太緊張要上厠所，老師還陪我去厠所仔細說明開關門的技巧，沒想到我真的被困在高鐵的厠所裡，還好老師在外面等，解救了我，我跟學弟妹分享這個經驗，一定要仔細看說明。
3號：我第一次吃這麼貴的麵，日本的一蘭拉麵，因為要去101參觀，要找中午吃飯的點，我們在地圖上發現這家店，雖然很貴，但是全班投票要去吃一吃這有名的拉麵跟我們家附近的豆菜麵有什麼不同，我覺得真的很好吃，而且我還把湯喝完，希望能和爸爸媽媽再來台北參觀總統府、101大樓跟吃一蘭拉麵。
4號:我在總統府跟老師一起買了一個小小水瓶跟小書包，沒想到小書包掉了，我想跟爸媽說暑假的全家旅遊安排總統府，我們再來台北玩。
5號:我第一次到兒童樂園玩，覺得好多好好玩的設備，我們玩到超過時間，在排隊時還打電話給老師，告知老師會晚二十分才去集合，老師說沒關係。
6號:我們到士林夜市，覺得士林夜巿好大，平時媽媽在夜市擺攤，我偶爾會去幫助，沒想到士林夜市的人潮真多，而且是越晚人越多，跟我們的夜市不太一樣，通常七點多是人最多的，而且九點左右就差不多要收攤了，沒想到我們在士林夜巿待到九點，要離開時，人潮多到走路不好走，而且老師還說這平日，如果是假日人可能更多。這就是所謂的城巿吧！
1號:我們早上在搭捷運要去總統府時，等了三班捷運都是客滿的，最後老師讓我們二人一組站門口，我們才擠上捷運，我都覺得快不能呼吸了，我真的覺得台北好擁擠哦！人好多哦！平時上學都是坐校車，路上都沒什麼車，而且我下課去騎單車，也都很自由。我想我一定不適合在台北居住。老師說:未來有機會可以到台北讀書，感受台北生活再回鄉下工作。我想想這一定是件很可怕的事。
補充：