讓地球說你對我真好
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃語緗
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113上學期
- 參與人數：175
目標：
1.認識何謂資源回收及其必要性
2.能分辨各類資源回收物品並將其正確分類
3.日常生活中能落實資源回收，主動做到垃圾分類
進行方式：
一、教學活動
１.教師提問：「如果大家都不做垃圾分類，垃圾都亂丟的話，會發生什麼事呢？」，引導學生發現資源回收的重要性。教師接續說明資源回收的意義及其帶來的益處。
２.教師以實體教具進行資源回收分類的教學：
（1）紙類-考試卷、作業本、紙張、紙箱等等。
（2）紙容器-早餐店的紙杯、便當盒、有封膜可防水之食品容器。
（3）鋁箔包-鮮奶盒、市售利樂包裝果汁、豆漿等等。
（4）塑膠類-各類塑膠製之瓶罐、物品。
（5）其他類-含玻璃、鐵鋁罐、廢電池、光碟片等非屬前四類別之回收物品。
３.分組遊戲競賽：
依人數進行分組，各組指派一位組員至前方。教師隨機拿出回收品請學生分類，正確分類者計一分，分數總計最高者獲勝。
二、全校實行資源回收
１.於每周三7:30-7:50固定實施全校資源回收，協請棒球隊環保小志工共同指揮及指導學生。
２.配合資源回收教育歌曲「地球說 : 你對我真好」（https://youtu.be/wAi_Cpl4ip8?si=gKZ1cDzz53dkzpzE），期待藉由講述、遊戲及實作，將資源回收內化，成為帶得走的態度。
成果描述：
透過教師的講述，學生能夠正確的分辨生活中的各種資源回收垃圾並將其分類，平時也能落實資源回收，將環保愛地球融入日常生活。
實施心得：
進行教學時我會選擇貼近小朋友生活的資源回收物，像是早餐店的飲料包裝、鮮乳鋁箔包、優酪乳瓶等等，小朋友也比較會提起學習興趣。分組遊戲競賽時，不只是負責丟的組員能夠學習，組員透過彼此的對話、指導，更加深學習的內化，提高學習參與、分組學習。
學習者心得：
1. 如果不做垃圾分類，我們有一天會被垃圾淹沒。
2. 回收食品容器之前要記得先清洗過，不會長螞蟻。
3. 如果看到有人不會分類的時候，我會主動去教他，並且幫助他。
4. 日常生活中可以盡量選擇可重複利用的產品、容器，比較不會產生垃圾之外，對身體也更健康!
補充：