環境與科技
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張老師 呂老師 陳老師
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年3月31日
- 參與人數：110
目標：
1.在學校操場中，進行科技載具闖關活動。
2.於自然環境中操作科技載具，體驗自然環境與科技產品間的交互作用。
3.藉闖關活動，結合品格教育及資訊教育融入環境教育中。
進行方式：
1.於兒童節闖關活動中，進行小組合作操作無人機停於指定主題。
2.小組共同學習操作無人機技巧，及認知於自然環境中操作科技產品所產生的情況。
3.由特定同學將無人機停於特定主題，並說出該品格主題與生活中及友善環境的可實施方法。
成果描述：
1.學童體認於自然環境中操作科技產品，將有交互作用產生需考量。
2.自然環境教育及科技教育可融合結合相關課程進行。
3.於品德教育中出發再結合環境課程，讓學童說出友善自然環境之實際方法行為。
實施心得：
科技與自然的交互運用，將越來越頻繁，由兒童節的闖關活動，進行多項教育的融合課程，是很棒的教學體驗，學童也都樂在其中，希望藉此活潑多元活動，讓學生瞭解科技的運用及珍惜環境的多元面相。
學習者心得：
0淳:無人機在戶外會被風吹飄走。
0妮:在操場操作無人機，飛的距離會和想的不太一樣。
0瑋:如果有風，無人機飛的方向和高低會受到影響。
0慈:感恩就是，要感謝大自然帶給我們充足的食物。
0邑:公德就是，不要隨便亂丟垃圾，保持環境的整潔。
補充：