冰河勇者
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：李彥慧
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.4月~111年11月
- 參與人數：27
目標：
1.康軒108課綱，國語課本三下台灣山椒魚，從課文認識台灣特有種生物-山椒魚。並藉由課文內容認識山椒魚生態環境。
2.藉由物種演化，進而明白地球所面臨氣候的變遷的危機。
3.如何改變目前生活方式來延緩氣候變遷。
4.新北市政府「班班有網路，生生用平板」，利用科技化學習，讓學生以平板加強學習效能。
進行方式：
(一)國語領域課文學習
藉由課文了解副熱帶溫暖氣候的台灣居然也有冰河時期的動物。從課文中認識了山椒魚的特性，山椒魚屬於夜晚活躍的動物，喜歡低溫的環境，會在冬天產卵。為了適應台灣的生活，生活在人煙罕至的高山潮濕的乾淨溪流邊。我們要一起保護山椒魚的生態環境，讓山椒魚永遠在台灣生存下來。
(二)課後延伸活動
統整主題學習心智圖，設計活動並規劃課後延伸活動的進行。課後活動主軸主要分為兩大部分：
(1)為話劇表演：
Ａ改編線上繪本「台灣特有種」中第六集，「山椒魚莎拉的一生」繪本，改編話劇，全班分成三組，進行跨班戲劇發表活動，後來因為疫情，無法進行跨班表演，後又因班級學生確診或居隔，人數無法到齊，三組合成一組剪接成影片，線上播放。
Ｂ鼓勵學生利用暑假疫情開放後參觀雪霸國家公園遊憩區的山椒魚生態中心，進行山椒魚生態環境實際觀察。
(2)為以科技化學習:
A根據繪本改編話劇，了解生態環境，使用ipad記事本繪製山椒魚生態環境。
B運用班級平板，使用padlet進行感想與學習上的討論。
＊山椒魚是什麼？
＊莎拉的一生這個話劇中，我印象最深的情景是什麼？
＊請畫出山椒魚的生態環境，並寫出你畫了什麼？
＊你知道『氣候變遷』是什麼嗎？山椒魚從冰河到現在面臨了什麼？
＊我們要如何減緩氣候變遷地球暖化？
成果描述：
1.學習課文前，學生對於『山椒魚』這種兩棲類動物是陌生的。經過課文基礎知識了解後，漸漸對於這個小動物產生興趣，進而願意去找書、找資料、去搜尋這個山椒魚相關訊息。
2.因為戲劇創作演出，透過反覆的背稿，多次的彩排、道具製作，讓山椒魚從陌生到熟悉再到滾瓜爛熟，讓孩子在無形中負有保護山椒魚生活環境的使命。
3.實際探訪山椒魚的故鄉，冰涼的氣溫，乾淨的水質，讓學生對山上與山下的溫差產生深刻的印象，體會時代中氣候變遷的演變造成物種的演化與流失。
4.利用科技融入學習，生生用平板，讓每個孩子能進行無紙化的學習與回饋，對環境保育進行第一步，不砍伐山林，減少活動過程中減少紙類資料的使用。
5.因為疫情的停課不停學，全世界的小學生們在一夕之間資訊能力爆發，不單純是資訊的搜集能力，對於軟體的接受度更是一點就通，舉一反三能利用平板與世界連結，知道更多教科書以外的訊息。並對於活動後學習成果更能以圖文並茂方式，透過資訊設備傳達。
6.話劇演出原先計畫為五個班級跑班，因為停課臨時中止了跑班活動，將話劇拍成影片剪接後上傳校網與youtube頻道，讓山椒魚保護的主題以孩子的小小呼籲演出，讓氣候變遷議題更為網為人知。
實施心得：
1.活動進行中看著學生從一開始見到山椒魚覺得「軟、可怕」的心態，到「好可愛」，進而萌起要保護的責任，希望學生能將這份活動學習中感動持續伴隨成長。
2.經過疫情時期，讓原本單純的話劇演出活動，因為時間的延長，時間使孩子成長，學生在停課間的資訊能力大爆發下，老師以學生能力為發想點，豐富活動的多元性與變化性，活動加深加廣下，使學生在活動中得到更多的啟示與想法。
3.教師在學習前製作活動心智圖，讓整個活動脈絡清楚，不至於被學生對於活動的熱情而主導走向，活動無限延伸而無法收尾做總結。
4.111學年度承「生生用平板」的美意下，讓活動透過網路，增添活潑、多元、連結快速等優點，學生更樂意投入活動的進行。
5.每個孩子變成了YouTuberu主角開心不已，在Palete感想回饋中，也能同時知道同學的想法，能留言或按讚分享自己的想法，讓意見交流為多向溝通進而凝聚共識。
學習者心得：
10潔：在這次的話劇中，我雖然飾演四季，但是我很努力在練習排練，從製作道具中，我知道了山椒魚生活的環境，原來是離不開水、落葉，還有石頭。
2.許小雞：原來莎拉的卵像包心粉圓啊，當我演完才知道原來莎拉最喜歡的季節是秋季，我原本以為他會喜歡夏季可以游泳呢！
3.0言：我喜歡用電腦繪圖，我畫了藤蔓、石頭、河，樹木，大家稱讚我畫的石頭好立體，我畫的兩條山椒魚是可以移動到處去玩的。
4.張0橋：氣候變遷就是以前的氣候跟現在的氣候很不一樣，山椒魚以前生活在冰河時期，現在生活在台灣的高山上，我認為北極現在應該也越來越不適合山椒魚，因為北極熊生活的冰都融化了，天氣越來越熱，山椒魚能住的地方也越來越少。
5.黃0顥：如果氣候一直熱下去，森林會發生大火，北極冰塊會融化，海洋生態也會改變，熱帶會有乾旱，森林大火、大海嘯，我們跟動物的生活環境也會更糟。
6.SURI：只要我們人類開始做好節能減碳，做好SDGs的幾個愛護環境的目標，相信就能減緩地球暖化，如果全世界一起努力，地球一定會變成美好的星球。
7.哲0000雅：我在這次的活動中認識了台灣保育類動物山椒魚，而且從牠的演化中知道現在地球的氣候正在急速惡化中，暖化對於人類與動物、植物都有很大的影響，我要讓節能減碳不是口號，而是要當成自己的生活習慣。
補充：
以相同的課文主題，但不同的學生以及全新的活動設計，第二次以國語課程帶入氣候變遷的主題，喚醒新一代的孩子知道以自身行為的改變才能永續未來，讓地球成為一顆璀璨的星球。