減少碳排放，淨零生活棒！
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：劉庭芳
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年2月~112年10月
- 參與人數：1150
目標：
一、 成立中山「環保小局長」學生自治組織，藉由學生自治組織讓學生討論如何
美化校園並身體力行，使環保教育紮根於心、落實於生活。
二、 達到指定推動方案的目標並影響家庭，推動「淨零素養」特色方案，如班級
節電活動、家庭節電活動宣導、節電海報競賽等。
三、 成立環境教育推展小組，推展環境教育。
四、 從日常生活中培養學生環保的觀念，增進正確的環保認知，進而力行實踐。
五、 推動學校環保教育，加強綠化美化與環境衛生，維護校園環境品質。
六、 培養學生愛護環境、欣賞自然的情操及珍惜資源愛物的生活習慣。
七、 輔導學生重視環境保護，將環保成為生活的一小部份，期能人人做環保、時
時做環保、處處做環保，成為環保小尖兵，以影響家庭及社區。
進行方式：
1. 每班透過投票推選一位環保股長。
2. 透過班會提出相關省電議題可行的解決辦法。
3. 每學期邀請各班環保股長及校內老師召開全校性環保共識會議。
4. 透過兒童朝會由環保小局長向全校師生宣導如何實施節電措施，並實際應用在班
級及家庭中以自主管理紀錄方式進行。
5. 舉辦「中山節能減碳愛地球」快閃活動，選定期間內全校共同響應熄燈活動。
6. 提出節電創意四格漫畫競賽實施計畫及獎勵辦法，鼓勵校內同學參與創作。
7. 於112 學年度上學期參訪八里垃圾焚化廠瞭解一般垃圾處理方式與垃圾轉電能
的資源再利用，讓學生瞭解人與自然互動所產生的文化與環境問題，學習如何與
環境相處，並提升文化保存的認知，參與人員限環保小局長學年班級(含班級導
師、學務處行政支援教師師或自然專任教師)。
8. 透過清點校園樹木、植栽數量，鼓勵減少碳排放達到淨零生活。
成果描述：
(一) 淨零素養活動宣導：
1.小局長-節電減碳愛地球宣導
2.全校性環境教育宣導
3.參加112 學年環境知識競賽
4.八里焚化廠參訪
5.「節能減碳愛地球」海報競賽
實施心得：
一、 學生透過環保小局長選舉活動，從推派候選人、競選籌備到宣傳活
動，實際參與投票活動，藉由選舉活動更加了解民主法治的精神，並
且徹底實踐民主社會下公民平等的權利。
二、 本學期除了自治小市長及環保小局長外，更加入了自治市團隊，讓學生
擔任每週學生週會的小小主席。除了落實民主之外，更讓小小主席進行
環保議題、公民議題的宣導，讓學生用年齡層接近之淺顯易懂的語言去
溝通互動，傳達正確的知識；同時更是學生們之間的楷模，由自身做
起，推己及人，期盼更能影響至全校，讓社會更加美好！
三、 結合校園品德教育以及生活與綜合課程，利用週三班會時間討論班級內
節電具體的作法，如何推廣並實施有效節電方案，讓學生落實環保愛地
球之行為。
四、 透過各班環保股長的集合宣導資源回收工作的要領，本學期的資源回收
落實得更加徹底，垃圾量也相對減少了。
五、 藉由學生週會時間，加強宣導環境保護的重要性，並且說明資源回收種
類的區別及相關注意事項，讓孩子確實做環保，達到垃圾減量的成效。
六、 創辦服務性社團-環保社，與學校環保志工共同合作，打造親、師、生
友善溝通平台，讓社區民眾與學生對於環境的愛護不僅只是認知上的學
習，更懂得付諸行動，愛護校園環境。
七、 透過環保小局長主題系列活動宣達師生對於環保愛地球實踐的重要性，
例如：「環保小局長節電宣導」、「環保愛地球四格漫畫競賽」、「中山節
能減碳愛地球」快閃活動等。
學習者心得：
學生：
1.參與環保社，與志工媽媽一起做資源回收，讓校園垃圾減量之外，還能學到好多環保知識。
2.參訪八里焚化廠─垃圾追追追活動，實際看到垃圾車收走垃圾之後的處理過程，看到焚化爐的超巨大夾娃娃機把垃圾夾走焚燒，燒掉之後的能源和灰渣都還可以再利用。
3.我在環保四格漫畫競賽獲獎得到老師們的肯定，好開心！
4.我們班在班會討論如何在學校或家中節能節電，希望地球不要再暖化下去，北極熊才有生存的機會。
補充：