環保四用-學習綠色生活環保4R
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：江佩芬老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.05.28
- 參與人數：25
目標：
1.認知部分：認識綠色生活環保4R（環保四用）：Reduce（減少使用）、Reuse（物盡其用）Recycle（循環再用）、Replace（替代使用）的意義。
2.情意部份：能理解資源回收是保護地球、愛惜資源，永續生活的最佳方式。
3.技能部分：能正確分類！並理解垃圾分類做得好，丟棄之前要想想，該做的動作要完成，所處的環境更美好，資源回收再利用不浪費。
進行方式：
1.實際操作請學生演練綠色生活環保4R（環保四用）：Reduce（減少使用）、Reuse（物盡其用）Recycle（循環再用）、Replace（替代使用）的發音及意義。
2.利用影音效果極佳的短片-佩佩豬，加強學生的學習動機。
3.傳遞資源回收不浪費，永續生活循環經濟，這些都是在生活中實踐的。
成果描述：
1.學生願意買東西時使用購物袋，也會帶環保杯去買飲料，確實做到身體力行。
2.學生願意多搭乘公車、捷運，多走路，並返家請家人少開車跟騎摩托車。
3.學生願意身體力行，成為環保小尖兵。
實施心得：
1.教師先教英文單字，接著把單字拆開成RE和STORE，讓學生認知到RE有再度或重複的意思！
2.教師總結人都可以隨時都做環保：無論食（不浪費食物）、衣（不追逐流行）、住（冷氣設定28度搭配電風扇）、行（多走路，搭乘大眾交通運輸工具），都可以做到愛地球的行為。
學習者心得：
今天的英文課程真的好有趣又簡單，老師利用超級可愛的佩佩豬教導我們關於綠色生活環保4R的單字，也認大家體認到保護環境真的太太太重要了。
日常生活中，一次性的塑膠用品往往帶給地球很可怕的後遺症，我們依賴地球，地球也需要我們竭盡心力的保護，我們只要付諸實行，地球會給予立竿見影的回饋，從今起，身體力行愛地球。
補充：
由於實施期間為112年5月，任課老師回應當時執行之方式-學習單，並非收回評分批閱，而是採取小組書寫由組長代表書寫之。故無法呈現教師批閱痕跡，請老師見諒。