羊來了
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳自輝
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.4.17-28
- 參與人數：1150
目標：
1.認識動物生命的變化與發展歷程，學習尊重生命。
2.愛護動物學習同理心看待生命。
3.學習照顧動物及認識陪伴動物。
4.了解以認養代替購買來飼養動物，不棄養以避免造成流浪動物。
進行方式：
1.由動物保育社(國中)與自治市(國小)的同學利用朝會介紹校園內為何有兩隻羊，宣導如何與羊互動。
2.本校還有烏龜、兔子、鸚鵡、魚等動物，宣導愛護動物生命教育課程。
3.母羊臨盆當日過程的拍攝、紀錄，由教師於課堂內解說介紹，由家長會協助於社群媒體公告。
4.舉辦小小羊命名活動，第二階段運用新北教園通app，讓學生、畢業生與社區民眾一起參與投票，共享生命誕生的喜悅。
成果描述：
1.學生對於如何照顧動物有更進一步認識。
2.學生透過視頻看到山羊生產的過程，興奮喜悅期待的心情。
3.對於其他校園內的動物，如:狗、烏龜、兔子、鸚鵡，皆能夠生出親近心與同情心。
4.社團學生學習到為動物們準備生活場所要注意的事項。
5.透過家長委員們協助將影片照片剪輯放置地方大小事，讓更多的社區人士為新生命祝賀。
實施心得：
兩隻山羊在學校原本就是明星動物，但也因為喜愛，學生有時過於騷擾山羊的空間，有時會惹得山羊不開心。
透過這次母羊快臨盆了，我們讓動保社的學生先介紹了山羊與學校的淵源。臨盆當天，為了讓母羊專心、順產，也刻意地隔開，再把這些過程記錄下來後，透過我們的家長、師長剪接後，由教師於課堂中解說愛護動物、保護生態環境的重要。
我覺得效果很好，尤其當孩子看到兩隻小羊接連著誕生，接著命名活動，我們再傳遞想告訴學生們的保育觀念，他們更能夠聽取，也更有實際的發想。
學習者心得：
國中七年級生：以前有看過其他同學在鬥羊，知道、認識羊之後，以後再看到，我一定會去制止他。因為那一點都不好笑！
國中七年級生：今天上課，老師播小羊誕生的畫面，我第一次看到...那是胎盤嗎？實在太神奇了！我覺得母羊好厲害，肚子裡放了兩個寶寶；小羊也好厲害，一出生沒多久就可以站得起來，好像...人類最弱。
國中八年級生：好棒喔，我們學校多了兩個新生命，生物課教的胎生動物讓我們親眼看到，而且他還生了雙胞胎，希望大家不要欺負他們。
國小一年級生：白色的羊我想取牛奶、黑色的羊我想取珍珠，我覺得小小羊很可愛，希望他們可以健康長大。
補充：