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國語領域-《海豚》的省思

發表日期:2021-12-29
發表人:亞璇

水污染
  • 環境議題:水污染
  • 執行方法:演講/講授
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
  • 策劃/執行人:林亞璇
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:容易
  • 實施期間:12/01-12/08
  • 參與人數:25

目標:

E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持。
能了解本土性(如:非核家園)和國際性的環境議題(如:永續發展、全球變遷、生物多樣性)及其對人類社會的影響。
了解人與環境互動互依關係,建立積極的環境態度與環境倫理。

進行方式:

一、進行課文文本閱讀。
二、共同探討文中所出現的環境問題。
三、除了文中所出現的環境問題,觀察日常生活,還有哪些其他的汙染問題?
四、教師請學生觀賞延伸影片,進行討論。
五、完成學習單。

成果描述:

1.能覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持。
2.能了解人與環境互動互依關係,建立積極的環境態度與環境倫理。
3.能針對環境問題,提出具體可行的做法。

實施心得:

學生對於環境議題,在課程之前,只能想到自己可以怎麼做,卻不知道整體大環境下,政府可以提出哪些積極的作為,除了讓學生能夠換位思考:如果要向政府請願,我們可以提出怎樣的做法?
另外,學生只知道要做好環保,卻不知道「為什麼」?不做會不會怎麼樣?藉由新聞實際案例的影片,告知學生做環保的重要性,才能更積極地從事環保行為。

學習者心得:

我印象最深刻的影片是每年被太陽曬得塑膠約兩百噸,希望大家不要亂丟垃圾。
老師提到海龜的鼻子裡有一隻吸管,也誤食塑膠袋,這令我感到鼻酸,原來人類是如此的自私,為了一時的方便,而造成了小生命一個個的流失。希望人類可以覺醒,不要再讓地球這些美好的生物消失了。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    學生還處於吸收知識的階段,對回收的環境知識稍有陌生,藉由學校相關教學的規劃及宣導來讓許多學生瞭解、學習,未來就有機會改變他們的態度,甚至進一步影響行為。非常符應目前熱門議題的教學,加油!
    發表人:回應委員
    發表時間:2022-01-12
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