果實大不同
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃意雯
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2016.9.6-2017.6.14
- 參與人數：26
目標：
1.認識校園植物的果實。
2.能觀察不同植物的果實。
3.能辨別不同植物的果實。
4.了解果實的種類與功能。
5.對於周遭環境的植物會主動去觀察了解。
進行方式：
1.利用早自習時間帶小朋友觀察校園植物的果實。
2.共讀繪本「沉睡中的種子」，認識不同植物種子的特性。
3.收集校園植物成熟或掉落的果實。
4.介紹這幾種果實的特色、傳播方式。
5.請小朋友觀察收集到的果實並畫下來。
6.請小朋友找出果實有什麼特色與功能，模仿繪本「沉睡中的種子」，用句子描述下來。
7.請小朋友分享觀察心得及感想。
8.老師歸納統整：校園就像個藏寶庫，仔細觀察，就能發現許多大自然的奧秘。
成果描述：
1.經過這次的活動，小朋友對校園中有的果實與種子產生好奇心，會比較想去了解那是什麼植物。
2.有些小朋友對畫圖不太拿手，但老師示範後，大部分的小朋友都能將果實的外觀畫下來。
3.認識大花紫薇、山芙蓉、水黃皮、穗花棋盤腳、刀豆、紅蝴蝶、黃花風鈴木、馬利筋、木棉花的果實。
4.我們觀察了這些果實後，小朋友能模仿繪本「沉睡中的種子」的句子，列出了關於果實的介紹：
(1)果實是種子的家：果實會保護種子，讓種子可以在果實裡面安心的長大。
(2)果實有不同的大小：例如，同樣是莢果，刀豆的果實像手臂一樣長，誕紅蝴蝶的果實像手指一樣短。
(3)果實有防水的功能：如果果實不能防水的話，當水跑進果實裡，就會讓種子提早發芽。
(4)果實富含營養：有的果實可以吃，例如水果、蔬果，而且多吃它們有益健康。
實施心得：
其實從三年級開始，就會常常帶小朋友去逛學校的生態園，生態園一年四季會有不同的花盛開，這些花朵枯萎後，也會結出一顆顆果實，這些果實對我而言就像是生態園的寶石，帶著小朋友去生態園認識與收集果實，就好像到森林去探險，找到許多寶物當作紀念品。學校的生態園其實不大，但是每一年帶學生去生態園，我都會跟著學生又多認識幾種植物。這次採到了穗花棋盤腳和水黃皮的果實，穗花棋盤腳是海漂植物，果實透過漂浮的方式傳播，水黃皮的果實也具有漂浮性，跟小朋友一起做了果實漂浮的實驗後，之後撿到其他的果實，我們都會試試看，才發現很多果實都會漂浮在水面上，而且有防水的功能。這次採到最特別的果實是黃花風鈴木的果實，它長得長長一條，很像四季豆，我們原本以為是莢果，但查了資料才發現它是蒴果，它的果實外皮有一層絨毛，我們都覺得很特別。木棉花果實是我們最喜歡的果實，當它的果實裂開後，裡面蓬鬆柔軟的棉絮，讓人看了就好療癒，當棉絮四處飄散，我們好像身在雲朵裡。果實的長相真的是五花八門，即使同樣是蒴果，有的長得像大花紫薇、山芙蓉，有的細細長長像黃花風鈴木，也有像手榴彈炸開的木棉花。果實就像偉大的媽媽，在種子還沒成熟前，保護它們，有的果實可以掛在樹上一年，經歷風吹雨打也不會掉落。果實非常聰明，他們配合生長的環境，用不同的方式傳播，就是為了能繁殖下一代。自從帶小朋友開始認識生態園的果實，小朋友不時會跟我分享他們撿到的果實，有些小朋友也開始收集果實。最大的收穫就是他們發現到這些果實有這麼多功能與特性後，了解到大自然的奧妙，會更仔細的觀察大自然的植物，並懂得愛惜與尊重它們。
學習者心得：
1.我最喜歡的是山芙蓉的果實，因為山芙蓉的果實像是咖啡色的蓮花，到處都是毛，它的種子像蜘蛛的卵，一顆一顆的，非常小，希望我以後也可以種種看。
2.黃花風鈴木是我覺得最有趣的植物，它的果實摸起來像短毛柯基犬，看起來像毛茸茸的香蕉，種子長得像紙片，非常的輕。我希望大家不要破壞生態園，生態園才能變成世外桃源。
3.黃花風鈴木的花是黃色的，果實也是黃色的，有同學說像變瘦變長的香蕉，有同學說像章魚的觸角，老師說像是巫婆的手指頭。它的外皮毛茸茸的，摸起來像是地毯或小狗的毛。原來植物有這麼多的祕密，又這麼有趣，希望以後可以觀察到更多有趣的植物。
4.我覺得最好玩的是老師讓我們看木棉花的果實，我覺得木棉花的棉樹好軟，軟的像天上的雲朵。我覺得果實和種子很聰明，為了傳宗接代，它們會用許多方法，有的植物利用風來傳播，還有利用水漂到別的地方，讓它們一直能生存下去。
5.我印象最深刻的是觀察木棉花的果實，果實裡有許多棉絮，棉絮裡面有小種子，而且手大力的捏，棉絮會黏在手上，所以很多人的手上都是棉絮。我還發現棉絮在果實裡面是淺黃色的，拿出來卻會變大變白，雖然我對棉花之類過敏，但我玩得很開心。我學到果實和種子的形狀千奇百怪，以後我要多多認識果實與種子。
補充：