節約用水救地球~珍惜水資源
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：魏如苑
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2015.6月
- 參與人數：27
目標：
一、藉由課程與教學和學習單引導，學童能省思平常用水習慣，養成節約用水習慣。 二、讓學童了解水資源得來不易，透過節水教育，讓學童要懂得珍惜、愛護水資源。三、透過影片、故事延伸教學與概念構圖的引導，學童能了解水對生物的重要性，正視「缺水」對生物與環境生態產生長遠影響。四、環伺缺水環境議題，讓學生能有「知水、愛水、護水、節水」的環境覺知力與行動力，進而達成「節水型社會」之目標。五、透過節約用水救地球心得寫作讓學童省思、檢視用水習慣，落實節約用水。
進行方式：
一、引起動機:１.哆啦A夢收到來自未來的求救紙條,內容是：水!水!我要水!給我夢寐以求的水。２.哆啦A夢拿出法寶『感應燈』來感應求救信和未來人類視訊，老師播放"來自2070年的一封信"影片。二、回到未來: 1.引導學童與哆啦A夢搭時光機去未來世界：大地乾涸，一片死寂；人類理光頭平均壽命３５歲，有嚴重的腎臟病；爭水大打出手；無法栽植作物，動物滅種；嚴重鬧水荒，滿目瘡痍。2.問題與討論：引導學童分組討論影片內容。三、故事延伸教學：1.老師引導學童教室為生態區，請學童隨機抽取圖卡決定代表的動植物，動植物原本在生態區無憂無慮生活，但久旱不雨，河川逐漸乾枯，魚蝦貝類相繼死亡，水蛙愈來愈少，賴以為生的食物不足，鳥類餓死，植物枯萎，草食性動物不支倒地，連帶著肉食性動物也受影響，當老師讀到的動植物名稱，學童交出圖卡，即代表死亡或滅絕，動植物愈來愈少，最後，全班一張圖卡都沒剩。2.讓學童意識到缺水不只對人類，對其他生物也是一大浩劫，連環效應造成生物滅絕，讓學童正視警訊，警惕不珍惜水資源所造成的生態浩劫，無一生物能幸免於難！四、概念構圖：老師引導小組討論，畫出缺水與生物關係的概念構圖，小組觀摩學習。五、缺水警訊：老師引導學童比較"缺水"與"水源充足"的情景，讓學童省思用水習慣，珍視水資源。六、省水總動員：１.每人每天必須持續節約用水，才能給未來人類夢寐以求的生命之泉。2.小組討論，列出保護水資源的方法，幫助未來人類恢復應有容顏與生命。3.實施經濟部水利署提供之十大省水撇步。學童與家人群起響應，落實節約用水，一人一力救地球。4.將洗滌水集結水撲滿，來清理環境;應用雨撲滿在校園水生植物區、灌溉、打掃廁所;善用省水裝置，養成良好用水習慣，洗滌水與飲用水都要珍視，不可浪費。六、心得寫作：引導學童『節約用水救地球』心得寫作，讓學童省思、檢視用水習慣，落實節約用水，保護水資源，以達到『節水型社會』的目標。
成果描述：
1.藉由未來2070年一位剛過了50歲，但看起來卻像85歲的「老人」描述的未來世界，讓學童警惕用水習慣，要有維護水資源的使命感與決心。
2.藉由影片描述55年後的地球缺水的慘狀，對人類與生物的衝擊，再不珍視水，生物皆無法存活，最後一滴水，將是地球人流下的最後一滴眼淚，讓學童省思用水習慣與落實節約用水。
3.藉由課程與教學和學習單引導，水資源得來不易，要懂得珍惜愛護，節約用水勢在必行。
4.透過影片、故事情境延伸教學與概念構圖引導，讓學童了解水對生物的重要性，水是人類存活最重要的元素，沒有水生物皆無法生存，缺水對生態環境會產生大浩劫。
5.重視缺水環境議題，讓學生能有環境覺知力與行動力，讓學童有「知水、愛水、護水、節水」的使命感，將節約用水長期付諸實行在生活中。
６.透過影片、故事情境延伸教學、學習單與概念構圖引導，讓學童重視水資源，有節約用心救地球的使命感，全民總動員落實節約用水。
6.透過故事情境延伸教學，與影片相呼應，讓學童正視缺水的警訊，警惕不珍惜水資源造成的生態浩劫，將無一生物能幸免於難!
7.透過影片、故事情境與學習單引導，學童小組討論，集思廣益完成「缺水議題」的「概念構圖」，能清楚看出水與生物間存在密不可分的關係，意識到沒有水對生物將產生大浩劫，此一連帶效應將造成生物死亡，甚至滅絕，進而體會「節約用水救地球」的意涵。
8.學童心得寫作，了解節約用水救地球的方法，讓學童省思與檢視用水習慣，落實節約用水，保護水資源，以達到『節水型社會』的目標。
實施心得：
1.讓學童落實經濟部水利署提供之十大省水撇步。
2.有水當思無水之苦，積今日之水，解明日之渴，節約用水的習慣須持之以恆。
3.學童分組討論，將缺水的情況以"概念構圖"的方式呈現，最後歸納出沒水的世界，生物皆無法生存。
4.由影片、故事延伸教學、概念構圖與學習單引導，學童了解嚴重缺水，將對未來人類造成的衝擊性極高，產生了很大的震撼!影片中未來人類發自內心的吶喊，深深的烙印在腦海裡：「我好想回到從前，讓人們了解 … 我們還有時間去拯救地球。節約用水刻不容緩，節水教育重在落實，向下扎根!
5.讓學童了解沒有水到一個無法挽救的階段時，人類就不可能生活在地球上了！
6.學童了解水得之不易，並非用之不盡、取之不竭，要珍視水資源，有「知水、愛水、護水、節水」的環境覺知力與行動力。
7.老師引導學童，影片帶給你們很大震撼，但你知道嗎?現在世界上有些非洲國家也是嚴重缺水，全世界每二十秒鐘，就有一個小孩因為沒有飲用水不乾淨而病死；全世界有二十五億人沒有乾淨的衛生設備可用，地球上有手機的人，都比有馬桶的人還要多。衣索比亞鄉下的一灘小水池的水非常髒，水呈現渾濁顏色，可是這些小孩還是用容器把水舀起來，帶到學校去喝。當地人都知道，這裡的水喝了會生病，有些小孩甚至因此喪命，但他們別無選擇。讓學童珍視水資源的可貴，水並非取之不竭，用之不盡，要懂得節約用水。應把握當下，在居家與校園落實節約用水。
8.學童了解現階段有水可用真得很幸福，省思、檢視用水習慣，更懂得珍惜水資源。
學習者心得：
１.學童A:我們要保護水源，不要濫墾濫伐;多種植樹木，涵養水源;節約用水，有水當思無水之苦。
2.學童B:沒有水的未來世界無法洗澡，大家都理光頭;沒有乾淨的水洗澡，只能用毛巾沾礦物油洗澡;為了一小罐水大大打出手，軍隊鎮守水;人們看起來都很蒼老，平均壽命只有35歲，實在太可怕了!感覺快要世界末日了!
3.學童C:很難想像未來沒有水的世界，還要派軍隊駐守水，為了爭水，會引起暴動和戰爭，哪像現在是為了"黑金"而戰，水是無價之寶，再不節約用水，人類也會在地球上消失!
4.學童D:實施經濟部水利署提供之十大省水撇步。一人一力救地球，集合每一個人的力量節約用水，讓地球明天會更好。
5.學童E:要珍惜水資源，不要浪費水，否則世界上的最後一滴水就是人類的眼淚。 以前河水是很乾凈的、清澈，而今，河水骯髒聞起來又臭，魚蝦絕跡，到未來可能一滴水都不剩!
6.學童F:看影片未來世界的人沒有攝取足夠的水分，有嚴重的腎臟病，恐怕將不久於世。無法用乾淨的清水洗澡，必須用毛巾沾礦物油來清潔身體；河流、湖泊、水庫和地下水床，不是乾涸，就是汙染；街頭常常出現為了一小罐水而大打出手；80﹪的食物是人工製造的，因為沒水可耕種；缺水引起了傳染病和尿道疾病，像是世界末日，很難想像沒有水的日子怎麼過，全民要團結起來一起節約用水救地球。
6.學童F:影片中提到的，以前小溪清澈見底，可以捉魚蝦，現在他的孫子根本不相信有溪流;以前一天喝８杯水，現在一天只喝半杯水;5歲時，公園有很多水，還可以享受半小時的淋浴，現在必須用毛巾沾礦物油來清潔身體。以前女人都有漂亮的頭髮。現在都理光頭，因為沒水可用。那時，海報、廣播、電視都警告大家要節約用水，但無人理會，誰都相信水源永在，而今如此!城市變成廢墟，勞工拿飲用水代替薪水，街頭常有搶水事件，沒有樹，都是下酸雨。無法種農作物，動物絕種，看著未來人類的懊悔，讓我體認有水是幸福的，我們要好好珍惜水資源!
7.學童G:看完影片與老師教我們的課程內容，我更了解節約用水救地球的道理，我們有水用真得很幸福，要懂得知福惜福，沒有水生物都無法存活，大家一起來節約用水!
8.學童H:我真的是身在福中不知福，以後我再也不趕浪費水了，回想以前還拿水壺玩水，有時還泡澡，和弟弟玩打水戰，真是太不應該了!從今而後，我會好好珍惜水，號召全家一起節約用水。
9.學童I:我要發揮積少成多的精神，將洗滌水集合起來，應用到拖地、澆花、洗廁所，號召家人一起節約用水，才能發揮水的最大效用。
補充：