走讀草嶺古道
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：郭羽庭、陳莉蓁
- 動機：自評表
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113年2月28日
- 參與人數：21
目標：
1.透過走讀草嶺古道課程，欣賞大自然生態景觀之美，拓展學生不同角度之視野。
2.在活動過程中學習到與人相處級團隊合作的目的。
3.透過在山野環境中學習自我解決問題的能力。
4.培養學生親山、愛山與敬山的態度，以大自然為教室，活動結束引領學生省思與表達。
進行方式：
1.引導學生透過DFC 學習法收斂自設計思考，分為「感受、想像、實踐、分享」四步驟。
2.走讀草嶺古道感受大自然事物並藉由導覽員介紹野生動植物。
3.草嶺古道尋幽探訪(貢寮段)。
4.埡口平台休息，眺望龜山島，享受大自然的美好。
5.草嶺古道尋幽探訪(大里段)。
成果描述：
1. 學生都能專心走讀草嶺古道並分享自己感受。
2. 能將課程中所感受以笑臉、哭臉方式記錄下來，並能清楚分享。
3. 學生對草嶺古道的環境生態，有更進一步的了解。
4. 親師生一起走讀草嶺古道，共同進行環境教育，增加親師生交流與情感。
實施心得：
1.我們從「草嶺古道」出發，從走讀中感受並發現問題，老師透過提問，引導孩子思考我們可以怎麼做了解環境保育的重要性，並著手解決。
2. 走讀草嶺古道時，很驚艷每個學生都有自己的想法與創意，把自己的想法跟內容表現出來。
3. 導覽員介紹各種野生動植物，學生都能夠愛護，並知道野外求生的方法。
4. 實地走訪草嶺古道，學生開起一連串的學習，對環境教育的體認也更清晰。
5. 感謝學校跨處室合作，共同規劃實行課程。
學習者心得：
1. 學生都表示對走讀草嶺古道非常滿意，雖然上坡時很想放棄，但透過導覽員清楚解說野生動植物，豐富的課程讓整趟課程增添許多趣味。
2. 野生的植物很多具有毒性，不可以隨便摘採。
3. 學生開始對山野教育富熱忱。
4. 感受到草嶺古道的美，希望將這個美分享給所有人。
補充：