「外來種」動物篇
- 環境議題：外來物種
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳幸真
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.11.30
- 參與人數：34
目標：
一、學生認識台灣外來入侵種動物的種類，了解外來物種對環境的影響。
二、了解外來物種入侵的原因後能思考、討論解決的辦法。
三、能建立正確環境教育觀念，不隨意放生。
進行方式：
1.生活課程「動物好朋友」引發學生對動物的好奇心，有位孩子說夜市有賣龜，老師說巴西龜是「外來種」，學生第一次聽到「外來種」有點疑惑，接著介紹「外來種」，讓孩子知道身邊常見的動物有些是外來物種，如紅火蟻、美國螯蝦、巴西龜...，這些外來物種會對台灣生態環境的衝擊。
2.學生說出自己實際看過的外來種動物，在哪裡看過?
3.觀賞影片「動物通緝犯」，https://www.youtube.com/watch?v=TaYIBsIaZzY，下課花路米1148，讓大家知道外來種對台灣生態的影響真的很大，引進動物之前，一定要想清楚！
4.能了解外來種入侵對本國原生種的嚴重威脅。
5.學生上網搜尋資料，畫出學生認識的外來種名稱與撰寫學習心得。
成果描述：
外來物種常因農業或人為因素被引入，但是在喪失引入因素後，常被人棄養，四處野放。在沒有天敵制衡之下，這些外來種破壞原有生態環境平衡，危及臺灣原生物種的生存空間。例如:臺北樹蛙、貢德氏赤蛙等原生種蛙類，都在牛蛙入侵下逐漸減少或消失；美國螯蝦生性兇猛，從水草等農作物到蚯蚓、蝌蚪、魚蝦乃至於青蛙等都在他們的菜單上；大陸畫眉與臺灣特有畫眉、高麗環頸雉與臺灣環頸雉已能產生雜交後代；福壽螺也造成農民農作物的經濟損失。學生能在常見的動物中，區分出何者為外來物種，並從中思考如何預防外來物種的擴張。
實施心得：
1.能明白－平時在野外常見的生物，學生並不知道牠們是外來物種，因為這些外來物種早已繁衍，由來已久，對於環境造成的影響極大。
2.能思考－教師引導學生學習，讓學生知道外來種的入侵，引發學生的好奇，並思考為什麼外來種這麼厲害？為什麼會破壞生態？
3.能學習－學生回家搜尋外來種的相關資料，讓學生從閱讀資料中，練習摘要重點，主動學習認識外來種。
4.能表達－自己能做到預防或減少外來種入侵的策略。
學習者心得：
璇：在鄉下種田的阿公，農田的牆壁邊有一顆一顆粉紅色的卵，那是福壽螺的卵，怎麼抓也抓不完，福壽螺喜歡吃農作物的幼嫩部位，會影響農作物收成。
潔：巴西龜會破壞小魚蝦的生存空間，咬死我們的淡水龜，好可怕。
耀：原來我們的生活中有那麼多外來種，有些外來種是不好的，會對生態造成破壞。
宇：我學到巴西烏龜、孔雀魚不是台灣原生種，以後我也會不隨便飼養或放生外來物種，避免破壞生態。
維：外來種的入侵真的很可怕，以後我們養動物真的要注意是不是外來種，也不要隨便亂丟造成環境的危害。
安：學了這個單元之後，我才知道入侵外來種是環境的殺手，因為它會破壞原生種的生長環境，會掠奪原生種的食物，也會有寄生蟲和感染的問題。
天：原來外來種它很強勢、適應力強、繁殖力強，在台灣沒有天敵，所以才成為可怕的環境殺手。
補充：